桥兴中学承办广州市教学成果推广现场会 —广东站

　　2025年4月25日，由广州市教育研究院主办，广州市番禺区教师进修学校（广州市番禺区教师发展中心）与广州市番禺区市桥桥兴中学联合承办的广州市基础教育教学成果推广现场会在桥兴中学隆重举行。本次会议以"修身立品，润心育人"为主题，重点展示桥兴中学在育人方式变革中的创新实践成果，该成果曾荣获2024年广州市基础教育教学成果优秀奖。

　　活动采用线上线下相结合的形式开展，在广州市教育局科研处的全程指导下，会议吸引了包括广州市教育局科研处三级调研员王依红、广东第二师范学院原院长肖建彬教授等专家领导莅临指导。同时，广州市教学成果培育中心组专家、各区骨干教师代表及来自贵州、广西、福建等地的结对学校代表共计500余人现场参会，线上观看人数突破两万人次。

　　活动伊始，广州市番禺区教师进修学校（广州市番禺区教师发展中心）主任李进成主持开幕式。番禺区教育局党组成员、副局长陈燕专在致辞中指出，教育科研是推动区域教育高质量发展的核心动力，桥兴中学构建的"修身立品"育人体系作为广州市重点培育项目，充分体现了番禺区在基础教育改革方面的探索成果。

　　在课堂观摩环节，桥兴中学五个学科的教师代表展示了融合"新三式"育人理念的教学实践。数学教师宋美琴和地理教师黎雅雯分别通过《第十一章数学活动：猜猜哪个数最大》和《区域地理与农业》课例，展现了"任务探究式"教学在激发学生主动性方面的显著成效；物理教师张燕玲和美术教师陈晓晓则通过《密度的测量》和《千年梦敦煌》课例，诠释了"实践体验式"教学在培养学生创新思维方面的独特价值；心理健康教师何钰珊的《合理归因促成长》课例则系统呈现了"自主内省式"教学在促进学生自我认知发展方面的积极作用。

　　会议期间，与会人员参观了学校特色课程展示区。在实践体验区，"动手编织一个新世界""中医药文化""广绣技艺"等主题作品充分展现了学生将理论知识转化为实践能力的综合素质。此外，英语演讲比赛、道德与法治辩论赛等活动的开展，以及大课间活动、书画社团成果展等内容的呈现，全面展示了学校"新三式"协同育人模式下师生的精神风貌。

　　研讨交流环节中，桥兴中学校长叶常青作了题为《修身立品：新时代初中育人方式变革的实践探索》的专题报告。报告系统阐述了学校历时十余年构建的育人模式，该模式以培养"三有"时代新人为目标，通过构建"立人"课程体系、创新"三式"育人方式和完善"校家社"协同机制，实现了学生德智体美劳全面发展。特别值得一提的是，学校开发的《武术》《游泳》《语言艺术》等特色课程及"五维一体"自主教育模式已辐射至全国30余所学校，惠及师生超过3万人。

　　广东第二师范学院原院长肖建彬教授在点评中指出，桥兴中学的育人模式具有四个显著特征：理念的前瞻性、内容的丰富性、实践的创新性和成效的显著性。该模式通过课程重构和方式创新，有效解决了传统教育中"重知识轻素养"的突出问题，其"新三式"育人方法和"校家社"协同机制具有重要的推广价值。

　　作为广州市特色学校和教学成果辐射示范校，桥兴中学近年来取得了显著办学成效：中考成绩持续位居市区前列，连续六年获得番禺区办学质量一等奖；学生体质健康测试优良率超过95%；特色项目团队屡获省级以上奖项；同时带动贵州赫章五中等结对学校实现了办学水平的显著提升。

　　本次活动的成功举办，不仅为广州市基础教育改革提供了新的实践样本，也为跨区域教育协作搭建了重要平台。未来，番禺区将继续深化教学成果的培育与推广工作，为推动新时代教育高质量发展作出新的贡献。

中国教育在线林剑