习近平总书记在全国高校思想政治工作会上明确指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”。我院党总支紧紧围绕立德树人根本任务，立足医学教育发展与区域健康事业发展需求，积极探索党建工作与育人工作互促共融的有效路径，经过近三年的探索和实践，聚焦“仁心铸魂·医路同行”党建品牌建设，以建强三支队伍夯实育人主体力量、实施三铸工程筑牢育人根基、打造三维阵地拓展育人空间为关键举措，着力打造目标明确、路径清晰、机制完善的党建与业务深度融合体系，全面推进党建与医学教育、社会服务深度融合，激发了育人活力，形成了党建引领下全员、全过程、全方位育人的良好格局，为高素质高技能医学人才培养提供坚实保障与持久动力。

　　一、建强“三支队伍”——夯实育人主体力量

　　一是锻造党员队伍，筑牢思想引领的“主心骨”。以提升政治素养和专业能力为核心，通过“三会一课”、主题党日、专题培训等形式，常态化开展习近平新时代中国特色社会主义思想、党的创新理论及医学伦理法规学习，引导党员教师坚定理想信念，牢记“为党育人、为国育才”的初心使命。实施“双带头人”培育工程，选拔政治素质过硬、业务能力精湛的党员教师担任教研室主任、学科带头人，发挥其在教学科研、师德师风建设中的示范引领作用。建立党员联系班级、联系学生制度，每名党员教师定向对接1-2个班级，在学业指导、生涯规划、心理疏导等方面为学生提供精准帮扶，将党性修养的锤炼与育人职责的履行紧密结合，使党员队伍成为推动医学教育事业发展的中坚力量。引导党员在关键岗位、攻坚任务、志愿服务等活动中走在前、作表率，使党员队伍切实成为推进事业发展的可靠核心力量。

　　二是淬炼“教师队伍”，塑造立德树人的“工程师”。以师德师风建设为核心，严把教师入口关、考核关、监督关，将政治标准和师德要求贯穿教师聘用、职称评聘、评优评先全过程。实施“师德师风提升计划”，定期组织开展师德专题培训、先进事迹宣讲会、警示教育等活动，引导教师自觉遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负。搭建教师专业发展平台，通过“名师工作室”“青蓝工程”“双学双研”等载体，发挥资深教师的传帮带作用，助力青年教师在教学方法创新、临床技能提升、科研能力突破等方面快速成长。鼓励教师积极参与临床一线实践，与地方医院共建“双师型”教师培养基地，推动教师将临床案例转化为教学资源，实现教学与临床实践的无缝对接，着力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、富有活力的高素质专业化教师队伍。 将价值塑造融入知识传授和能力培养的全过程，引导每一位教师不仅成为学生专业上的领路人、青年工作的热心人、青年群众的知心人；更成为他们品德修养的示范者。切实承担起“塑造灵魂、塑造生命、塑造新人”的时代重任。

　　三是培育“学生干部队伍”，打造服务师生的“排头兵”。我们坚持“自我教育、自我管理、自我服务”的原则，通过构建“选拔-培养-使用-考核”闭环管理体系。一方面，依托“青年马克思主义者培养工程”开展专题培训，强化学生干部的理想信念教育和责任担当意识，提升其政治素养和理论水平；另一方面，搭建“校园管理实践岗”“志愿服务先锋岗”“活动组织攻坚岗”“学风建设123工程”固本等多元实践平台，引导学生干部在协助学校管理、组织校园文化活动、服务广大同学需求中锤炼过硬本领，使其既成为连接学校与学生的“连心桥”，又成为同学们身边可学可做的“榜样力量”，以实际行动带动全体学生共同成长、全面发展。

医学院赴碧江区党风廉政教育基地参观学习

　　二、实施“三铸工程”——筑牢思想政治根基

　　“师魂铸仁心”强引领。以党建工作引领师德师风，常态化开展“医者初心”“仁心仁术”大讨论等活动，引导教师将“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的职业精神内化于心、外化于行。通过设立“师德标兵”等荣誉，选树一批潜心育人、医德高尚的先进典型，发挥榜样的示范带动作用，激励广大教师以高尚的人格魅力和精湛的业务能力影响学生、引领学生，让“仁心”成为师者之魂，打造一支政治素质过硬、职业道德高尚、业务能力精湛的“双师型”教师队伍，筑牢育人基础，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供坚强的思想保证和精神动力。

　　“学生铸仁术”重实践。将临床实践作为培养学生“仁术”的核心阵地，构建“早临床、多临床、反复临床”的实践教学体系。通过开展“临床技能竞赛”等活动，强化学生的基本操作技能和临床思维能力。同时，组织学生深入社区卫生服务中心、乡镇卫生院等基层医疗单位开展“健康义诊”“基层医疗帮扶”等实践活动，引导学生在与患者的近距离接触中，体会医者的责任与担当，将所学专业知识转化为服务群众的实际能力。此外，依托校企合作医院建立“临床带教导师制”，由经验丰富的临床医师担任学生的带教老师，通过“一对一”的指导，将严谨的诊疗态度、精湛的医疗技术和高尚的医德医风潜移默化地传授给学生，帮助学生在实践中锤炼医术、涵养医者情怀，真正做到以“仁术”守护生命健康，实现知行合一、立德树人。

　　“使命铸仁爱”显担当。围绕培养学生“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的职业精神，引导师生深刻把握“国之大者”的时代内涵，自觉将个人发展融入国家战略，积极投身“健康中国”“乡村振兴”等重大事业。学校将医学人文教育融入人才培养全过程。通过开设《医学伦理学》《医患沟通学》等课程，引导学生深刻理解医学的人文内涵，树立“以患者为中心”的服务理念；组织开展““红医之声””特色活动，让学生在聆听中思考感悟医者使命的重量；鼓励学生通过角色扮演、情景模拟等方式，换位思考患者的痛苦与期盼，强化对生命的敬畏之心和对医学事业的忠诚热爱，促使学生将“仁爱”内化于心、外化于行，在未来的从医道路上始终坚守为人民健康服务的初心，淬炼使命担当，强化社会责任感。

　　三、打造“三维阵地”——拓展育人空间

　　我们着力构建“线上+线下+实践”三维育人阵地，推动思政教育从课堂延伸到课外、从校园拓展到社会，实现育人空间的立体化覆盖。

　　在线上阵地建设方面，充分利用“互联网+党建”“互联网+思政”模式，打造“指尖上的思政课堂”。依托微信公众号、抖音、视频号等新媒体平台，定期推送习近平总书记关于教育和卫生健康工作的重要论述、医学前沿动态、红色医者故事等内容，通过微视频、动漫等学生喜闻乐见的形式，增强思想政治教育的吸引力和感染力。开设“云党课”“云团课”，打破时空限制，让师生随时随地接受理论熏陶；搭建“在线答疑”“经验分享”等互动板块，畅通师生沟通渠道，及时回应学生思想困惑与成长需求，使网络空间成为弘扬主旋律、传播正能量的重要场域。

　　在线下阵地建设方面，我们坚持守正创新，优化升级传统育人载体。精心打造“一站式”学生社区，将党建活动室、辅导员工作室、心理咨询室、学业指导室等功能融入其中，实现思想引领、学业指导、生活服务、文化建设“一站式”服务，让学生社区成为思政教育的前沿哨所和服务学生的温馨家园。同时，致力于建设了“仁心长廊”“名医墙”等文化阵地，通过图文并茂的展示、实物场景的再现，让师生在耳濡目染中感受医学前辈的崇高精神和学校的办学底蕴，传承红色基因，厚植家国情怀。此外，常态化开展“主题党日”“主题团日”“道德讲堂”“学术讲座”等活动，邀请行业专家、优秀校友、抗疫英雄等来校分享交流，用身边人、身边事教育引导师生，使线下阵地成为涵养品德、启迪智慧、提升素养的重要平台。

　　在实践阵地建设方面，积极拓展“行走的思政课”，推动育人与社会服务紧密结合。联动地方红色资源、企业实践平台，形成校地企协同育人的开放阵地，全方位为人才培养提供坚实支撑。组织师生深入基层开展“健康中国行”“三下乡”“义诊服务”“青少年健康守护”等品牌志愿服务活动，让师生在直面群众健康需求、解决实际健康问题的过程中，深化对专业知识的理解与运用，增强职业认同感和社会责任感。同时，积极对接国家战略和区域发展需求，组织师生乡村振兴健康帮扶等项目，引导他们在服务国家和人民的伟大实践中受教育、长才干、作贡献，真正将“仁心仁术”付诸行动，实现实践育人与社会服务的有机统一。

　　通过“三维阵地”的协同发力，我院育人空间得到有效拓展，育人实效显著增强，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人营造了良好环境。

　　四、典型做法与案例集萃，进一步深化品牌内涵

　　（一） 党员先锋：在为民服务一线践行初心使命

　　一是先锋形象充分彰显，学工党支部获评校级“标杆党支部”“先进基层党组织”，时任党支部书记荣获“铜仁市孝老爱亲道德模范”称号，党员在教学、科研与服务一线的先锋模范作用更加突出。二是创建“1234”社会服务模式，以党总支为统领，依托学校、企业（医院）两方协同为支撑，组建教师、企业专家、学生“三支队伍”，全面开展预防、诊疗、保健、教育“四项服务”。三是打造“移动健康驿站”。推行 “1+1+1”党群结对帮扶机制（1名师生结对帮扶1户家庭，解决1个健康问题）。在江口县龙兴村通过为膝痛的杨银香老人制定“针灸+运动疗法”个性化方案，构建了“评估——治疗——回访——预防”全流程健康服务模式，将党组织的关怀精准送达群众身边。

学工党支部荣获先进基层党组织称号

“移动健康驿站”进苗寨为松桃地容村村民送上暖心健康礼

　　（二）教师队伍：在育人育才征程中牢记立德树人根本任务

　　一是积极参加社会服务、志愿者服务、急救培训、红十字培训等项目，提升师生应急救护能力，服务校园及社区安全，近三年累计服务惠及群众5300余人次，持有红十字救护员证超73%。二是积极参与地方民族医药建设。2025年成立民族医药研究中心，积极探索“1+1”中医师承创新模式，为传承创新发展民族医药事业注入新动能。通过“苗乡问药传薪火”活动，结对帮扶民间苗医家族，不仅助力其获得合法行医资格，更推动了苗医药的标准化、数字化传承。三是教学改革结出硕果。以党建引领教育教学创新，成功探索“双元、三通、四阶、十接”特色人才培养模式，2022年获评“省级示范性人才培养方案项目”。累计获得国家级教学成果奖二等奖1项、省级教学成果奖一等奖2项、二等奖1项、省级劳动教育优秀教学案例2项。

赴大兴街道完小开展应急救护培训

2025年4月24日民族医药研究中心成立

“医心为民·寻瑰传薪”志愿服务队探访知名苗医一家了解家传的苗医技法

　　（三）学生成长：在实践淬炼中砥砺青春品格

　　一是“医心为民”志愿服务队深入基层。在松桃苗王城等地，开展民族医药调研与义诊服务成效显著，自2021年至今连续四年获评贵州省大学生暑期“三下乡”优秀实践团队，医学院团总支荣获2025年暑期“三下乡”省级优秀组织单位。二是“学风建设123工程”显成效。通过精准学业帮扶和严格学风督查，学生迟到现象大幅减少，专升本录取率突破50.31%，就业率稳定在95%以上，对口就业率80%以上，用人单位满意度达96%以上，毕业生就业满意度达95%以上，实现了高质量、充分就业。三是各项技能竞赛成效显著。近年来，学生在技能大赛中获国家级三等奖1项、省级奖项多项；在职业规划大赛中获国家级银奖1项，省级金奖1项，银奖2项，在创新创业大赛及“挑战杯”竞赛中获国家级银奖1项，省级奖项16项，展现了过硬的专业技能和综合素质。

“医心为民”三下乡志愿服务队连续四年获评贵州省大学生暑期“三下乡”优秀实践团队

2025年康复治疗技术专业柏一君荣获第二届全国大学生职业规划大赛银奖

　　铜仁职业技术大学医学院党总支部“三三三”党建育人工作模式，有效激发了党员、教师、学生三支队伍的活力，形成了党建强、业务精、学风正、服务实的良好局面。下一步，我们将继续深化品牌内涵，重点在党建育人模式、育人成效评估体系、协同育人机制等方面进行优化创新，持续探索党建与医学教育深度融合的新路径，努力培养更多医德高尚、医术精湛、人民满意的高素质医学人才，为推进健康中国战略和地方医疗卫生事业发展贡献更大力量。

医学院2025年教师节全体教师合影