盛夏七月，铜仁市松桃苗族自治县正大镇麻塘村，青山叠翠，绿意盎然。一阵阵铿锵有力的苗家花鼓声在村寨上空回荡，鼓点激越，引得四邻八寨的乡亲循声而来。鼓声未歇，一群身着红马甲的大学生便与村民们围坐在院坝里、弄堂前，用苗语和汉语交替宣讲着乡村振兴的好政策——这是铜仁幼儿师范高等专科学校“向阳花开，振兴黔乡”实践队正在开展“三下乡”社会实践活动。他们把思政课堂搬到田间地头，用“双语宣讲”打通理论传播“最后一公里”，让党的创新理论在苗乡大地落地生根。

　　敲响“花鼓”传乡音，让政策宣讲更有“热度”

　　麻塘村是松桃苗族花鼓文化的重要传承地，“松桃瓦窑四面花鼓”已被列入贵州省省级非物质文化遗产名录。全村花鼓文化氛围浓厚，花鼓人才储备达3000余人，拥有省级非遗代表性传承人2位。如何用好这一独特的文化资源，让乡村振兴理论真正“飞入寻常百姓家”，实践队一进村便找到了答案——借花鼓聚人气，以双语接地气。

　　“乡亲们，今天我们不念文件，只讲咱们身边的事。”宣讲活动在村花鼓广场拉开帷幕。几位苗族阿姐应邀敲响了欢快的四面花鼓，鼓声阵阵，吸引了附近劳作归来的村民驻足参与。实践队队长王梦琴，先用苗语亲切问候一声“父老乡亲”，再用汉语将话题引向乡村振兴惠农政策。一声苗语问候，瞬间消除了语言隔阂，拉近了与乡亲们的心理距离，院坝里笑声、掌声、鼓声交织成一片。

　　活用“双语”讲党恩，让理论传播更有“温度”

　　针对麻塘村苗族群众聚居、部分老年人听不懂汉语的实际，实践队创新推出“双语宣讲”模式，将普通话与苗语交替使用，把乡村振兴战略、党的惠农政策转化为乡亲们听得懂、记得住的“乡音土话”。实践队员前期深入调研，梳理了麻塘村近年来的发展变化，将理论政策与身边实例紧密结合。

　　“讲乡村振兴，咱们先说村里看得见的变化：路修好了，水通到家里了，咱们的花鼓文化也越传越广了……”实践队员王丽琴对照麻塘村发展实例，用苗语向老人们细数村里的喜人变化，又用汉语向年轻一代解读政策要点。宣讲过程中，队员们时而用苗语询问“大家说是不是”，时而用汉语补充“这就是党的政策带来的实惠”。苗汉双语交织呼应，你中有我、我中有你，既有理论高度，又有人情温度，让在场的每一位乡亲都听得津津有味，不时点头应和，现场气氛热烈而融洽。

　　“以前听宣讲，文件上的话太深奥，我们老人听不懂；现在大学生用苗语讲，一听就明白——乡村振兴就是要把我们麻塘的花鼓文化传承好，把茶树种好，把日子过好。”六十多岁的龙大娘拉着队员的手感慨道。这句朴实的乡音，正是理论宣讲入脑入心的最好注脚。

　　扎根“田野”践初心，让思政育人更有“深度”

　　“这不仅仅是一场宣讲，更是一堂行走的思政课。”实践队带队老师田秋艳表示，麻塘村的花鼓文化本身就承载着苗族群众的精神寄托和集体记忆，将乡村振兴理论融入花鼓文化场景、融入双语讲述，是思政教育从书本走向田野、从课堂走向社会的鲜活实践。

　　事实上，麻塘村所在的松桃苗族自治县正大镇，近年来一直在探索“党建+非遗”模式，通过“打花鼓、唱苗歌、颂党恩、促思想”等系列活动，将党的惠民政策送到苗村苗寨。实践队此次“鼓声伴宣讲”正是对这一模式的大学生版创新实践——既传承了当地优秀传统文化，又注入了青年学子的专业思考与时代视野，实现了理论宣讲与文化传承的有机融合。

　　宣讲结束后，村民们意犹未尽，同学们兴致勃勃，不由自主地唱起歌，歌声里有对美好生活的向往，有对党的惠民政策的感恩，也有对这群大学生“接地气”宣讲的真切肯定。实践队员周尧尧在实践日记中写道：“当看到阿婆们听完宣讲后眼里闪着光，当听到她们用苗歌回应我们时，我第一次真切感受到，乡村振兴的理论不是冷冰冰的文字，而是连通着每一个普通人的生活与梦想。作为思政专业的学生，能用自己的方式为乡亲们做一点实事，我无比自豪。”

　　行走“苗乡”续新篇，让青春担当更有“厚度”

　　此次双语宣讲是铜仁幼儿师范高等专科学校“向阳花开，振兴黔乡”实践队“行走思政课”系列活动的重要一环，也是该校“马院+书院”协同育人机制的深入实践。实践队将理论宣讲与民族文化、基层实际紧密结合，用青年话语讲好党的政策，用脚步丈量祖国大地，用真情服务基层群众，充分展现了新时代大学生扎根中国大地、投身乡村振兴的责任担当。

　　下一步，队员们还将继续深入麻塘村的田间地头、农家院落，围绕产业振兴、文化传承、生态保护等主题开展调研和宣讲，用更多接地气、冒热气、聚人气的方式传播党的创新理论，让乡村振兴的种子在苗乡大地生根发芽、开花结果。

　　文/丁德胜 田秋艳