芬兰教育有哪些特点

面对新技术革命带来的机遇和挑战，以及当今世界范式体系的转变，芬兰一直在积极探索适应未来世界的教育方式。他们认为未来教育不仅需要教学空间和教育技术等物理环境的变化，更需要文化环境的改变，主要体现为需要有面向未来的教育目标和教学方式。

为了与培养学生具有批判性思维和创新能力的目标相匹配，2016年实施的芬兰国家核心课程明确提出了每学年开展1~2次现象式教学的要求，并提出了培养学生的七大横贯能力。

这七大能力被认为是学生应对未来变化的世界需要掌握的能力，现象式教学被认为是促进这七大横贯能力发展的重要方式。

01思考与学习的能力

教学不再局限于教室的四面墙壁之内，咨询师培养学生在不同的环境中主动学习的意识，为终身学习奠定基础。

02文化素养、沟通与自我表达的能力

旨在培养学生适应多元环境与文化 、尊重人权 、并以尊重为前提 ，在多元环境中沟通和表达自己的能力。

03照顾自己、日常生活技能与保护自身安全的能力

通过生活相关的健康、安全、人际关系、理财等多个方面，培养学生面对未来复杂生活时的积极心态。

04多元识读能力

培养学生通过文字、图像、声音等媒介理解文化的多样性，增进对道德和审美相关问题的思考并发展批判性思维和自学能力。

05信息技术能力

新时代公民的必备能力。芬兰并不设置单独的计算机课程，而是将信息技术的学习和应用渗透到各个学科的学习或学校的活动之中。

06工作生活能力与创业精神

通过项目活动帮助学生积累未来工作的相关知识、学习创业的运行方式，让学生认识到能力对自身职业发展的重要意义。

07参与、影响和构建可持续发展未来的能力

通过实践活动培养学生使用民主权利和自由权利的能力，为他们成为积极参与公共事务的未来公民打下基础 。

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