为什么大多数美国留学生都希望做助教？

美国读书贵，因为家中经济压力大的留学生们都选择在校园内打工。在美国校园内内开展打工是融进美国学校文化、与本地人开展深入交流的好机会。而在美国校内打工的方式各种各样，在其中，助教由于其与学术研究关联性较大 、日后能够丰富应聘简历而变成诸多留学生，乃至是当地的美国学生蜂拥而上的校园内打工方式。

在美国高校管理体系里，助手教授的英语为assistant professor。它的岗位级别处于一般咨询师(lecturer)和副教授(associate professor)中间。

而助教(teaching assistant)，则是教授的助手，即辅助教授们进行讲课的人。依据美国国家教育部本年度人力资本数据调查报告，现阶段美国高等院校平均每两位教授就配有一名全职的助教。而在美国地区，助教的岗位正在以以6%的速度提高。

助教一般都由学生出任，乃至是一些博士研究生在校时一定要完成的课程内容之一。留学生都了解的是，因为教授工作繁杂，助教会帮助教授批改作业、毕业论文，帮助监管考试，课后练习协助学生辅导课。听起来好像不会太难，实际上十分艰辛，一点也不简单。助教的人物角色基本上是大半个教授的影响力。她们不但要承担评分学生的作业和考试，还需要按时多出office hour，即课外辅导的时间，协助学生解答学业的疑虑，而本来自身便是个课业繁杂的学生而言，这就都需要占有他们自己学习的时间。

而别的繁杂的事儿例如帮教授们打印、准备好授课材料，管理方法网上课程，按时梳理系院阅览室，制做会议ppt，查借图书，做数据分析，系院网页页面的升级，梳理公司办公室文档这些，都必须耗费时间来进行。

并且，在情况下，助教还必须担负“教授”的人物角色，那样在教授临时性必须召开会议，或是有急事不可以帮学生授课的情形下，助教能够担任，临时代替一下，帮学生们追上课程内容进展。

设想一下，在实现自身课业之外，还需要承担协助别的学生的课业，助教的能力规定毫无疑问是特别高的。学习培训能力，语言表达能力，领导干部能力和抗压能力都很强。

听到这儿，很有可能学生早已压力很大，搞不懂为何要“自寻烦恼”去争做助教。尽管绝大多数助教工资并不高，在每钟头10-15美元不等，可是针对学生们来讲，却早已能够达到每一个月的主要日常生活花销，算得上学习培训以外是非常好的一笔收益。而最最重要的是，还有机会和教授了解并培养感情，针对自身日后的人际交往和前景都特别有帮助。当教授的助教，一方面塑造自身的各层面能力，一方面扩张自身的人脉关系，还能赚些生活费用，这样的岗位自然是很抢手。

因此， 美国学生在还没进到学校前，就进行积极主动联络教授，首先夺得这一被很多人都“垂涎”的职位。但是，助教除去艰辛之外，也是有一些“炸弹”不可以踩。

例如不可以和自身的学生谈恋爱。这一看起来简易，但因为助教自身也是学生，和自身带的学生对比，年龄很有可能乃至是同一年。因此这一点看上去并不那么很容易保证。但是和自身课程内容不相干的同学们处对象是可以的。这条要求也是由于担忧助教会在给分时抱有自私心，导致分数不合理的情况。

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