加拿大高中的学年制是什么意思

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加拿大高中的学年制是什么意思

在学年制的学校里，老师会把一门课分成三个小学期，即9月至12月、1月至3月、4月至6月，这样学生会有目标感，这就是大家常说的term1、term2、term3，分配30%成绩分别给三个学期，期末考试占10%。在学生的成绩单(ReportCard)上，也会分别列出三个小学期的成绩和加权平均后的最终成绩。

加拿大学年制学校的优势

学年制学校允许学生利用一整个学年的时间修8门课程，学生不仅可以有充分的时间学习每一门课程，而且在遇到学习问题的时候也不至于由于时间的紧迫而压力过大。学生往往会在这一年之中慢慢成熟，在应对青春期巨大的心理身体变化的同时，相对轻松的应对高中学习。

加拿大学年制学校的劣势

首先，学年制学校对学生的时间管理能力提出了更高的挑战，学生要学8门课的课程，相对应的就是8门课的作业和考试。与国内的考试制度不同，加拿大高中每门课都有很多的平时成绩计入期末总评，所以每门课都会有很多的作业和学生项目需要完成。所以学习的压力是自始至终的。

其次，如果学生不喜欢某个任课老师，在学年制的学校就意味着学生要和这个老师上一整个学年的课。

与此同时，到了高三12年级的时候，任何一门课程的成绩都变的十分重要，如果到快毕业的时候，才出现1门课成绩低或者过不了的情况，就会变得十分棘手。所以从灵活性的角度来说，学年制的学校有明显的劣势。

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