2024年英国景观设计大学排名

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2024年英国景观设计大学排名

1.哈佛大学

Master in Landscape Architecture I

哈佛大学的景观设计硕士（MLA）课程是一个经过认证的专业学位，适用于已完成设计专业以外的专业学士学位的个人。

为期三年的MLA I课程严格而全面，为候选人在景观建筑领域的全方位专业活动做好准备。四个学期的核心课程提供了坚实的知识基础，包括设计、历史、理论、技术、生态、表现和专业实践。剩下的两个学期提供了在所有GSD部门从事先进的工作室和选修课程的机会。特别强调的是在六个工作室中发展设计的掌握。对于那些想要独立工作的学生，也可以选择在最后一个学期写一篇选修设计论文。

Master in Landscape Architecture I AP

持有认可的建筑专业学位，或景观建筑或建筑专业预科本科学位，以及强大的设计作品集的个人，可以获得最多两个学期的高级学位，在两年内完成MLA I。

被授予高级学位的申请人必须完成与MLA I相同的大学水平环境科学的先决条件，以及与MLA I课程中描述的第一年代表性和历史课程大致相似的课程，并在设计工作中表现出高水平的成就。

Master in Landscape Architecture II

为期两年的专业景观建筑硕士（MLA II）学位课程适用于持有本科专业景观建筑学位或同等学历的人。

MLA II加强了专业准备，特别强调城市化和生态学交叉点的建筑环境设计，为那些已经表现出专业能力的人提供了通过设计提高他们的批判、理论、表征和技术技能的机会。

MLA II的学习计划包括一个强大的一学期核心课程，其中包括表现、城市主义理论的工作室和课程，以及关于景观建筑学科当前主题的专业研讨会。其余三个学期提供灵活的学术途径，允许学生参与所有三个GSD部门和大学的高级工作室和选修课程。课程结构鼓励高级个人和集体研究，并鼓励在最后一学期开发选修论文的可能性。

2.谢菲尔德大学

Landscape ArchitectureMA | PG Diploma谢菲尔德大学的景观建筑硕士课程是一个为期两年的转换课程，面向希望获得专业景观设计师资格并从事工作的毕业生。无论您是否具有设计背景，它都将帮助您培养现代景观建筑实践所需的技能。

第一年为该行业的设计、社会、技术和科学方面打下了全面的基础。你将学习景观的历史和理论，发展视觉和IT技能，并处理广泛的设计项目。

第二年让你有机会专攻景观规划、设计或管理，或者采取结合多个方面的交叉方法。在最终景观项目期间，您将为您选择的真实场地制定景观建筑解决方案。

3.加州大学伯克利分校

Master of Landscape Architecture

加州大学伯克利分校的景观建筑硕士课程将卓越设计和创新与生态完整性和社会正义相结合。作为MLA候选人，您将参与各种规模的景观，从住宅花园到荒野地区，特别关注公共领域。我们的课程使您能够通过环境正义、文化意义和视觉形式的视角批判性地思考景观空间和系统的性能。

伯克利MLA计划的一个关键优势是它将设计师和科学家聚集在一起。在景观建筑方向，你将学习如何将社会和生态科学应用于设计和规划，而在环境规划方向，你将对设计如何与土地利用决策相交有敏锐的认识。我们的MLA计划为您在私人设计公司、公共机构和非营利组织担任领导职位以及在领先机构担任教学职位做好准备。

伯克利的景观建筑硕士以设计工作室和实地考察为中心。作为一名MLA学生，您将在我们光线充足的开放式工作室中与您的同学和教授密切合作，开发和展示您的设计理念。您还将在野外，识别布莱克花园的植物，参与河流修复项目，监测空气质量等等。我们鼓励你在导师的支持下，确定自己的创意和研究热情。

4.宾夕法尼亚大学

Master of Landscape Architecture

宾夕法尼亚大学的景观建筑硕士课程有四个不同的相互关联的序列，所有学生都需要（除了那些由于以前的经验或培训而被允许放弃某些要求的学生）。这些是Studio、Workshop、Theory和Media序列。课程的设计使这四个序列在整个学位中在水平和垂直方向上相互关联。

在宾夕法尼亚大学，设计是我们教学和研究的主要重点。我们所说的“设计”是指三件事：物质实践（事物、地点、环境的物理制造；所制造事物的体验方面，包括图纸和模型）；探究实践（提出问题、探索想法和推测其他可能性）；以及基于过程的实践（认识到景观是由时间过程形成和演变的，而创造力也取决于一个人在开发项目中所经历的过程）。

这些设计研究发生在工作室中，围绕真实站点和程序开发的假设场景被用于制作项目。此类项目包括穿过复杂地形的小径设计、花园和公园、广场和滨水区、棕地和废弃土地开垦、住房和混合用途城市开发以及区域规划。

通过排序练习和工作室，我们主要通过五个一般步骤进行工作：首先是发展视觉和手部的敏锐度——学习如何观察和记录，主要是通过观察、绘画和制作方面的训练。其次是学习如何想象和处理各种标量和空间配置以及时间效果。第三是开发方法和技术，以应对和增强特定遗址的特定品质。第四是发展想象力和投机技能，以便设想由过去和现在的思想批判性地告知的合理的替代未来。第五，学习如何以新的创造性方式在一系列尺度上干预和重组生态和文化系统。

5.康奈尔大学

Master of Landscape Architecture

康奈尔大学的MLA学位的目的是为景观建筑领域提供基础、历史、理论、技术和基于技能的基础。

学位课程的核心是设计工作室，向学生介绍基本设计方法，他们被要求追求和发展他们的设计过程并学习研究方法。该领域所有其他方面的补充课程提供了将在工作室中综合的信息，以加强设计过程和最终结果。该工作室以项目为基础，让学生接触到各种景观比例、类型、背景和热点问题。工作室形式包括讲座、演示、实地考察、阅读、嘉宾演讲、先例研究、一对一指导和小组讨论。该系不是拥护单一的设计理念或风格，而是通过工作室课程序列提供多种设计视角。在学生在康奈尔大学的整个学术生涯中，所提供的工作室具有所需的顺序性质，这使得每个工作室都可以在前一个工作室的基础上进行构建，其复杂性和对细节的关注程度不断提高。MLA学位允许在学习的最后一个学期选择设计论文、顶点工作室或书面研究论文。

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