9月10日，第42个教师节将如期而至。今年教师节的主题是“大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚”。

　　近年来，从中央到地方持续落地一揽子尊师、惠师举措：从“减负8条”到“教师发展国家行动”，从澄清正名到教龄津贴提标……一份份政策文件接连出台，一项项惠师举措密集落地，正在悄然改变1870万教师的职业生态。

减负松绑：
把宁静还给校园，把时间还给老师

　　填表、报数、迎检、评比……这些非教育教学事务，曾是压在老师身上的“隐形负担”。2025年10月，教育部印发《关于进一步减轻中小学教师非教育教学负担若干措施的通知》，从规范发文、清单管理、白名单、严控借调、精简填报、课后服务、监测核查、部门协同等8个方面打出“组合拳”。

权益撑腰：
手中有“矩”、心中有“度”、身后有“盾”

　　“老师管学生反而被举报”的个案，曾让不少教师不敢管、不愿管。在第42个教师节前的新闻发布会上，教育部教师工作司司长王磊用三件事给出了明确回答：

　　第一件：手中有“矩”——加快推进制度完善，出台操作指引，让教育惩戒有法可依、有界可控、有例可循。

　　第二件：心中有“度”——健全社会事务进校园准入机制、实施“白名单”管理，把不必要的检查、评比、填表真正减下来。

　　第三件：身后有“盾”——对涉及教师的不实举报，及时为老师澄清、正名；对捏造事实、恶意诽谤教师的行为，联合相关部门依法严肃追责。

　　此前，教育部已会同公安部严厉打击诋毁、污名教师等违法行为。

　　“撑腰”不是护短，而是让正当履职的老师有底气、有尊严。当身后的“盾”真正立起来，老师们才能敢管、愿管、放心管。

惠师暖心：
尊师重教，落到“柴米油盐”

　　尊师重教不能只停留在口号，更要体现在体检报告上、工资条里、回家的路上。

　　2024年12月，教育部等七部门印发《进一步加强尊师惠师工作的若干措施》，覆盖各级各类学校在职教师，围绕医疗健康、文化提升、生活服务、住房保障四大方面，出台了一系列尊师惠师政策。

　　2026年教师节发布会上，惠师政策再“加码”：建立中小学教师工资待遇共保联动机制，实现教龄津贴提标；持续落实义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员；绩效工资向教学一线、班主任、乡村教师倾斜；对中西部乡村教师给予生活补助……

　　让老师在柴米油盐的日常里被尊重、被善待。“教师成为最受社会尊重的职业”，才不是一句空话。

强师育才：
好老师，是“育”出来的

　　好老师并非凭空而来，而是通过一套高质量、系统化的培养体系“育”出来的。近年来，国家在教师培养培训层面开展了一系列系统性行动，构建起从职前培养到职后发展的全链条支持体系：

　　2021年起实施“优师计划”，由教育部等九部门联合推动，每年为832个脱贫县和中西部边境县定向培养约1万名本科师范生，4年累计招收4.5万人，首届9300名毕业生已扎根基层从教。

　　2023年启动“国优计划”，支持北京大学、清华大学等30所“双一流”高校为中小学培养研究生层次高素质教师，首批吸引6300名学生参与，拓宽了高水平人才从教渠道。

　　《教育发展“十五五”规划》明确提出，推进“国培计划”改革，加快构建分级分类、梯次进阶的教师能力培训体系，重点支持中西部乡村教师及紧缺领域教师发展。

　　2026年9月，教育部召开新闻发布会，宣布实施“教师发展国家行动”，从精神引领、培养质量、公平发展、关心关爱四方面发力，同步启动建设约50所“国家卓越教师学院”，打造教师培养的改革试验田。

　　同时，推进“人工智能+教师发展”行动，建强用好国家智慧教育平台教师中心，启动教师人工智能素养全覆盖培训。

　　这些行动共同构成了新时代教师培养的“国家队”矩阵，让好老师的成长有路径、有支撑、有未来。

公平筑基：
把好老师，送到最需要的地方

　　好老师不仅要“育出来”，更要通过制度设计“流得动、留得住”，精准输送到教育最薄弱的环节。

　　近年来，国家以《国家银龄教师行动计划》、《县域普通高中振兴行动计划》及2026年9月启动的“教师发展国家行动”为政策矩阵，构建起三条清晰的优质师资流动通道，推动教育资源从“高地”向“洼地”精准滴灌：

　　退休教师“向下”流动，激活银龄资源。 自2018年启动中小学银龄讲学计划以来，国家持续挖潜退休教师红利。2023年十部门联合印发《国家银龄教师行动计划》，明确三年左右全国银龄教师队伍总量达12万人左右的目标。

　　城区师资“向县”流动，振兴县域高中。 针对县中人才流失痛点，2025年印发的《县域普通高中振兴行动计划》划定红线：严禁恶意抢挖县中优秀师资，违者取消评优评先资格。同时，通过深化“县管校聘”改革、探索教师轮岗交流、建设“强校带县中”发展共同体等举措，鼓励城区优秀教师向县中支教。

　　高校智力“向边”流动，守护国门教育。 依托高水平师范大学对口支援机制与2026年9月启动的“国门学校青年教师培养支持计划”，国家将优质师范教育资源直接导入边境地区。

　　这三条通道，让优质师资像活水一样，流向每一个需要滋养的角落。哪里最需要老师，好老师就应该出现在哪里。

　　一份份文件，一项项举措，正在汇聚成一股暖流，温暖1870万教师的从教之路。

　　正如王磊司长所说：“教育是照亮人的事业，教师就是那个执灯的人。教师先成为光，才能照亮孩子；教师先被温暖，才能温暖孩子的童年。”

　　第42个教师节，让我们向全国1870万人民教师道一声：辛苦了，谢谢您！

　　也期待更多惠师强师的好政策落地生根。

　　本文为EOL教育在线原创文章

　　作者：黄卓

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