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2026全球智慧教育大会 | 科大讯飞任萍萍：让AI更懂教育，让教育因AI而拥有更多可能
8月19日下午，2026全球智慧教育大会“平行会议：迈向智慧教育的数字化转型”顺利召开。来自国内外的教育管理者、科技领域专家、学者、企业代表及各区域教育主管负责人共聚一堂，共同探索迈向智慧教育新阶段的实施路径。科大讯飞副总裁任萍萍出席会议并作主旨报告。她表示：“AI不是教育的主体，教师、学生和教育者才是。人和AI将形成更加紧密的协作关系，即‘人机共生、双向赋能’。”
以下为任萍萍主要分享内容。
更懂教育的AI，共创教育新未来
——大模型最新技术进展及教育创新应用
非常荣幸参加2026全球智慧教育大会。今天，我想围绕“更懂教育的AI，共创教育新未来”这个主题，与大家分享科大讯飞在人工智能大模型与教育融合方面的一些思考和实践。
教育需要怎样的AI？
最近几年，人工智能尤其是大模型技术快速发展，深入各行各业，也逐步走进了课堂、学校和师生的日常。
但对教育而言，我们真正需要思考的，不只是“AI能做什么”，而是：什么样的AI，才真正适合教育？
从联合国教科文组织发布教师、学生人工智能能力框架，到各国人工智能与教育相关的能力框架、应用指南和治理研究，一个共识越来越清晰：AI进入教育，不能只看模型能力，还要关注内容安全、知识准确性、应用适切性，以及教师和学生如何使用。因此，我们需要的不是简单的通用AI，而是一个真正懂教育、懂老师、懂学生的AI。
科大讯飞作为人工智能国家队，一直在坚定地走一条全栈自主可控的技术之路。我们攻克了通用大模型在国产算力上训练的两座大山，在全国产算力平台完成讯飞星火关键版本训练。讯飞与鹏城实验室、华为、北京大学、清华大学共同完成的“鹏城云脑”项目，获得了2025年度国家科学技术进步奖一等奖。这些都为我们打造教育专属大模型奠定了坚实的底座。
教育是一个高度复杂的行业，AI真正进入教育，必须经得住真实教学场景的检验。科大讯飞深耕智慧教育22年，持续专注备授课、课堂教学、作业评价、学习分析等场景，积累了600亿级过程性学习数据、超十亿备授课数据和千万节结构化微课。我们也联合中国教科院等专业科研院所，把专家教学理论和一线教师经验转化为模型训练和应用标准，共研高中数学智能教师、中小学科学教育智能导师等教育专属模型。
我们希望探索的，是让AI不仅“会答题”，更能理解学情、教学意图和学生思维，从通用能力走向国产化教育专属大模型。在刚刚过去的2026年高考中，星火大模型也接受了一次“检验”。在多家权威媒体的评测中，讯飞星火在单科答题上都取得了排名第一的成绩，全科总分也位列前茅。这正是我们长期坚持“从教育中来，到教育中去”理念的最好证明。
正在实践的AI+教育路径
当AI真正进入教育，从全球视野来看，不同国家和地区有不同探索。我们中国的特点是国家战略驱动、系统整体推进。这几年来，从教育数字化战略行动到“人工智能+教育”行动计划，国家在持续推动AI从局部流程的应用，走向与教育教学的深度融合，成为大范围教育体系的新能力。
对教师，它是教学助手；对学生，它是学习伙伴；对家长，是协同共育支持；对管理者，是教育治理助手。从课堂教学、日常作业、考试联考，到教研、评价、教学监管，再到心理陪伴、科学探究、体育运动、课后服务等等，AI都可以进入。并通过底层的“统一用户、统一数据、能力共享、应用汇聚”，最终形成一套能够支撑教学增效提质、创新人才培养和教育科学治理的数字化体系。
我们来看几个具体场景：第一个是备课和课堂。过去，AI备课可能更多是帮助教师生成内容；但现在，更重要的是结合学生情况，为教师提供更有针对性的备课建议。
第二个场景，是课后学习。学生的作业、测练和课堂表现，可以逐步形成学情画像；再通过知识图谱识别薄弱环节，进一步推荐针对性的练习和学习任务。
第三个场景，是关于未来学校的构想。未来，AI不会只发生在课堂里，还可能进入人工智能通识教育、心理辅导、体育教学等更多空间。
事实上，中国的教育数字化实践正在获得越来越多国际关注。今年世界数字教育大会期间，来自全球的嘉宾走进杭州市春晖小学观摩AI+教育应用；前不久在上海的世界人工智能大会上，中国AI黑板也受到海外的火爆关注。这也说明，中国正在从教育数字化的应用者，逐步成为全球智慧教育实践的重要参与者和贡献者。
未来教育的人机协同图景
这些实践也让我们在畅想，未来教育中的人与AI，应该是什么关系？
首先，我们认为AI的深度赋能，将推动教育向全要素智慧生态转型——从单点分散应用走向全过程交互联动、全要素数据融通。也就是说，AI+教育的下一阶段，不一定需要更多孤立的AI产品，而是更需要让已有的应用，让备课、课堂、自主学习、精准讲评、作业和管理，都真正连接起来。
而在这个过程中，我们始终相信：AI不是教育的主体，教师、学生和教育者才是。人和AI将形成更加紧密的协作关系：人机共生、双向赋能。
AI可以帮助学生增长知识、习得技能、拓宽思维；也可以帮助教师处理大量重复性工作，获得更多信息和分析支持。但明辨是非、处理冲突、敢于担当，以及体育锻炼、劳动实践、社会交往，这些教育中最重要的部分，依然需要真实的人、真实的关系和真实的生活。
AI能力越强，人的独特价值反而越值得被看见。我们相信，未来教育的发展，不仅取决于AI能力的持续突破，更取决于教育理念与人工智能的深度融合。因为真正决定教育未来的，不是AI有多聪明，而是我们如何用AI，去更好地践行我们的教育初心。
期待和各位领导、学校、教师以及更多伙伴一起，让AI更懂教育，让教育因AI而拥有更多可能！
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