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童心筑文化，聚力展风采——济南高新区伯乐实验学校开展班级文化展评活动
为进一步厚植校园文化土壤，让学生的成长活力与班级独特文化魅力充分绽放，伯乐实验学校精心组织了班级文化展评活动。此次活动同时也展示了 “伙伴＋”学生成长共同体的小组活动实践成果。当一幅幅由师生、生生共同创作的展示板块，沿着校园走廊依次铺开、正式亮相时，原本静谧的走廊仿佛被按下“焕活键”——在“伙伴”＋学生成长共同体的协作下，将这里打造成了充满童真与生机的“文化长廊”。
“伙伴＋”学生成长共同体模式为同学们开启知识探索新篇。同学们携手共进，其展示区宛如童趣“知识乐园”。同学们将假期里在“伙伴＋”学生成长共同体中的学习生活精心整理、打印成册。在展示区，他们骄傲地捧着这些凝聚着共同智慧与欢乐时光的册子，向大家介绍假期里共同体一起阅读经典、探索自然、完成实践任务的点点滴滴。这些作品让知识直观好记，更藏着他们对世界的美好想象，见证着同学们在共同体陪伴下的成长精彩。
同学们的展示贴近日常，处处透着“学以致用”的智慧。在“伙伴＋”学生成长共同体的交流协作中，班级墙体外面，一幅幅美丽的手绘作品跃然墙上，成为班级文化一道亮丽的风景线。大家共同梳理课文重点，翻开整齐的笔记本，不仅有课文里好词好句的工整抄写，那是共同体成员们分工合作、精心筛选的成果；还贴着同学们手写的“运用小贴士”，这些小贴士或是大家在共同讨论中想出的巧妙搭配，或是在日常交流里分享的实用场景，凝聚着整个共同体的思考与智慧。
沉淀思考，尽“显”能力。高年级同学的展示多了份条理与深度，尽显学子们的知识积累与独立思考。尤为亮眼的是，在展示区的一角，悬挂着同学们精心创作的书法作品，或刚劲有力、或飘逸洒脱，一笔一划间尽显扎实的书法功底与独特的艺术审美，那是同学们在日复一日的练习中沉淀出的文化素养。厚厚的阅读笔记上，既有对文章主旨的提炼、人物形象的分析，还附着自己绘制的思维导图，把复杂的内容梳理得一目了然。同学们不仅介绍了自己的兴趣爱好，还分享了“我的学习目标”“班级里的暖心小事”，字里行间满是成长的沉稳与担当。
活动期间，学校校长任晓燕带领全体校委会成员及年级组长沿着由“伙伴＋”学生成长共同体学习成果装点的“文化长廊”参观，各班级展示区满是共同体的智慧活力。在展示区前，老师们驻足聆听学生代表讲解，他们多来自不同的共同体。有的同学兴奋地说，共同体让大家发现数学在生活中无处不在，如购物算账；有的腼腆分享读《西游记》时共同体讨论，自己因佩服悟空勇敢写下感悟。老师们翻看展示内容，有知识脉络图和生活实践记录，对同学们在“伙伴＋”学生成长共同体模式下主动梳理知识、将学习与生活紧密结合的用心深感欣慰，更期待着共同体成员能继续互学共进，不断成长。
此次班级文化展示活动，生动映照出“伙伴＋”学生成长共同体模式下学生的拔节生长，能看到同学们在共同体中专注创作的身影，听到他们热烈讨论、分享的欢声。这一场展示，不仅是学生成长的见证，更是“伙伴＋”学生成长共同体理念在校园落地生根、开花结果的生动写照。它如同一束光，照亮了学校教育创新前行的道路，让学校成为滋养心灵、启迪智慧、培育全面人才的沃土，奏响了一曲教育高质量发展的激昂乐章。
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