为贯彻落实教育开放合作精神，扎实推进教育教学改革，四川省巴中市巴州区兴文小学积极响应市、区号召，自去年起主动与成都光华东山学校（原川大附小东山学校）建立结对办学关系，围绕干部教师素养提升、数字资源共享、教育成果共用、师资孵化、校园文化建设等方面展开深入合作，取得积极成效。

　　双方通过双向互派、互访互研、沉浸式跟岗培训等多种方式，不断拓展合作领域、深化合作内涵，推动兴文小学整体办学水平持续提升。

　　专家引领，助推理念更新。合作过程中，多位教育专家为教师队伍的专业发展注入新动力。川大附小教育集团专家廖旭围绕《问道至成功的边缘》《基于新课程理念建构教学常规闭环系统》等主题开展讲座，直面传统教育中“重标准化测试、轻个性化发展”等问题，提出“学生事大”的教育理念，并从备课、授课、评价到反馈，系统阐释教学常规闭环管理的科学设计。成都大学陈大伟教授则聚焦《教师思维改善与成长》，结合丰富案例，指导教师实现从“经验型”到“反思型”的转变，激发教师自我革新的内在动力。

　　结对共研，赋能课堂教学。为实现研修成果向教学实践的转化，光华东山学校为每位兴文小学跟岗教师匹配学科骨干，建立“1+1”结对机制，推动双方教师在真实课堂场景中共同成长。跟岗教师全面参与备课、授课、作业设计及课后研讨，通过“观摩——实践——反思”的循环学习模式，系统掌握高效课堂构建策略。从数学课堂的游戏化设计、英语教学的情境导入，到语文课堂的表达能力训练，教师们在实际操作中不断提升教学能力。双方教师还积极分享经验，共解教学难题，形成互学共进的良好氛围。

　　资源共享，提升课程品质。课程共建与资源共享是两校合作的重要纽带。兴文小学教师深度参与了光华东山学校“第21届校级1+x学科大比武”活动，覆盖语文、数学、英语及综合学科，现场学习骨干教师如何以生动导入激发兴趣、以精准节奏调控课堂、以多媒体手段转化知识难点。同时，兴文小学还组织教师观摩龙泉驿区教师技能大赛，分学科聚焦核心能力提升，探索口语交际与习作教学、低段数学游戏化教学、道法课案例教学等多样化策略。此外，光华东山学校分享了“步行作业”设计、学科社团运营、校园体育节组织等特色资源，为兴文小学优化课程、创新活动提供了有益借鉴。

　　一年来，兴文小学教师专业成长成效显著，鲜雨彤、邹欢、卢艺丹、温友珺、马丽蓉等十多位青年骨干教师在市、区优质课竞赛中屡获一、二等奖，学校办学水平与社会声誉持续提升。

　　教育的发展离不开开放与合作。兴文小学相关负责人表示，未来，学校将继续深化与优质学校的结对共建，推动研修成果进一步转化为教学实效，助力教师实现从“被动执行”到“主动创新”的转型，为巴中教育高质量发展注入新的活力。

作者：杨绘玉 易荣梅