为进一步强化教学过程管理，夯实教学“六认真”基础，近年来，巴中市巴州区第六中学以教学常规检查与推门听课为重要抓手，开展全方位、多层次的教学督导工作，为学校教学质量持续攀升注入强劲动力。

　　锚定常规核心，筑牢教学“压舱石”

　　教学常规是学校教学工作的生命线，教学“六认真”是保障教学质量的核心准则。由学校教务处牵头，采用“查阅资料+现场交流+问题反馈”的方式，对全校教师的教案设计、作业批改、辅导记录、考试分析等材料进行细致核查。

　　各检查小组查验作业布置是否符合“五项管理”和“双减”要求，细致查阅辅导记录与考试分析报告，保障个性化辅导落地见效。针对检查中发现的亮点与不足，检查小组现场与教师沟通交流，形成问题清单与改进建议，实现“检查—反馈—整改—提升”的闭环管理，推动教学常规从“合规”向“优质”转变。

　　深化推门听课，激活课堂“新动能”

　　课堂是教学质量的核心阵地，推门听课作为常态化督导手段，聚焦教师的课堂组织能力、重难点突破方法、师生互动效果及学生知识掌握情况，真实捕捉课堂教学细节。推门听课形成“听课—评课—指导”的闭环模式，不仅帮助授课教师精准找到提升方向，更推动了教研组内教学经验的交流共享，形成了“以听促教、以评促改”的良好教研氛围。

　　深化教学研究，共绘质量“同心圆”

　　学校着力构建“诊断-研磨-引领”三位一体的质量提升闭环。首先，以年级质量分析会为精准“诊断仪”，基于详实数据深度剖析阶段性教学成效与不足，聚焦共性问题和薄弱环节，明确改进的靶向与着力点，使教学评价从“模糊感觉”走向“精准画像”，为后续教学校准方向。其次，以每周集体备课为“研磨器”，将教研活动制度化、常态化，各学科组围绕核心素养、单元目标、教学设计、作业优化等进行深度研讨与智慧碰撞，共享优质资源，共解教学难题，将集体智慧转化为课堂生产力。再次，以专家进校讲座为高位“引领站”，定期邀请学科教育专家、课程改革前沿研究者走进校园，传递最新教育理念与教学方法，为教师提供专业发展的“源头活水”。

　　教育之路，道阻且长，行则将至；教学之思，日新月异，进则必优。学校将“教学六认真”要求贯穿于教学全过程，推动常规检查与推门听课常态化、制度化、精细化，同时，聚焦教学中的重点难点问题，搭建更多教研交流平台，鼓励教师深耕课堂、潜心教研，不断提升专业素养与教学能力，助推教育教学高质量发展。

作者：向晓艳