为进一步深化小学语文课堂教学改革，精准落实语文核心素养培育要求，全面提升教师专业素养与课堂教学能力，2026年4月10日至12日，遂宁市船山区天宫庙小学语文组唐春富一行4人赴成都参加为期三天的全国小学语文名师教学观摩研讨活动。

　　本次活动以名师示范课与专题讲座深度融合的形式展开，汇聚了罗才军、王文丽、何捷、武凤霞、窦桂梅等全国小学语文教育领域顶尖名家。围绕跨学科学习、核心素养落地、AI赋能语文教学等前沿主题进行深度研讨，为参训教师搭建了高质量、高规格的学习交流与专业成长平台。

　　日程满满，聆听前沿之声

　　4月10日上午，研讨活动正式拉开帷幕。浙江省特级教师罗才军率先执教示范课《时间都去哪儿了》，以鲜活的课堂实践展示了跨学科学习的落地路径。随后，罗才军老师带来专题讲座《单篇跨学科学习的N种样态》，明确指出：实践性、情境性强的学习任务群，是落实单元语文要素的关键载体。他强调，语文教学要主动与生活对接，让语文学习服务于学生真实素养的培育，使课堂更具生活气息与实践价值。

　　紧接着，北京市特级教师王文丽执教《青山处处埋忠骨》，以深情的课堂引导带领学生感悟文本情感。在讲座中，王文丽老师系统阐述了单元整体教学的实施策略，提出要以课程标准为根本导向，深度挖掘教材内涵价值，科学规划单元教学目标。通过优质情境创设与趣味任务驱动等多元手段，充分激发学生的语文学习兴趣，为儿童筑牢文学阅读的坚实底色。

　　当天下午，成都市青羊区教研员叶敏带来专题讲座《核心素养导向下的小学语文评价与命题变革》，强调“素养立意、依标命题、科学规范”三大命题原则，指出语文试题设计应全面反映学生核心素养的发展水平，为小学语文自主命题工作提供了专业指引。

　　4月11日，研讨活动持续深入。上午，福建省青年名师何捷执教经典课文《跳水》，课堂注重引导学生自主探究、互动思辨。在随后的专题讲座中，何捷老师围绕“教学评一致性”展开论述，强调语文教学要坚守“以学为中心”的理念，用科学有效的评价为课堂教学保驾护航，真正实现“所教即所学、所学即所评”，让教学、学习与评价深度融合、同向同行。

　　接着，成都市青羊区特级教师黄莺执教《端午粽》，将传统文化与语文教学有机融合。她在讲座中分享了AI赋能“动态教、主动学、全程评”的实践路径，为语文课堂的数字化转型提供了可操作的参考。

　　当天下午，江苏省特级教师武凤霞先后执教《“诺曼底号”遇难记》及《古诗三首》，以深厚的教学功底展现了经典文本的教学魅力。同时，她带来题为《基于任务群设计的单元整体教学的思考与建议》的讲座，系统讲解了单元整体教学中任务群的设计方法与实施要点。

　　4月12日上午，研讨活动迎来压轴环节。清华大学附属小学校长、全国著名特级教师窦桂梅作题为《用AI重构语文课堂教学评一致——“玫瑰小语”语文主题教学AI垂直模型的建构与实践》的专题讲座。窦老师详细介绍了“玫瑰小语”AI模型的建设历程。该模型以其近40年深耕语文教学所凝练的主题教学论为核心，构建了“模型层—引擎层—应用层”三层架构，全面覆盖智能备课、课堂授课、课后析课、教研研讨等全流程场景。窦桂梅深刻阐释了AI赋能语文教学的核心要义：人工智能并非替代教师，而是助力教师实现专业成长，让教师因AI而更具能力，让语文教学更有温度、更有深度、更有力量。讲座期间，王峰老师同步执教研究课《琥珀》，现场展示了AI重构语文课堂的创新教学实践，让参训教师直观感受到科技与语文教学融合的独特魅力。

　　收获满满，赋能专业成长

　　为期三天的沉浸式学习，天宫庙小学四位参训教师全程认真聆听、细致记录、积极研讨，近距离领略了全国语文名师的精湛课堂风采与前沿教学理念，可谓收获丰硕、受益匪浅。通过本次学习，参训教师对单篇跨学科学习的实施方法、文学阅读底色的培育路径、教学评一致性的设计策略、AI赋能语文课堂的实践方向等核心议题，有了更为深刻、全面的理解与把握。

　　此次成都研学之行，不仅有效拓宽了天宫庙小学教师的教学视野，更新了教育教学理念，更汲取了全国顶尖的教学智慧与实践经验，为学校深入推进语文课堂教学改革、优化教学模式、提升语文教育教学质量注入了全新活力与强劲动力。未来，天宫庙小学将以此次学习为契机，积极转化研学成果，推动先进教学理念落地课堂，助力教师专业成长，赋能学生全面发展，奋力谱写学校语文教育教学高质量发展的新篇章。（图文：周杰）