冬日暖阳映初心，研思聚力启新程。2026年1月28日上午，天宫庙小学平和楼四楼会议室里暖意融融、氛围凝和，《在小学语文课堂中培养学生问题意识的研究》与《“双减”背景下小学数学“三四模式”活力课堂的应用研究》两项区级课题结题鉴定会在这里圆满举行。区教科所副所长唐敏带队，教研员杨艳琼、肖甜两位专家专程莅临指导，学校课题组成员、骨干教师们齐聚一堂，一起梳理研究足迹、凝练实践成果、探讨深化方向，为学校教育科研工作的持续提质打下了坚实基础。本次报告会由蒋莉副校长主持。

　　会议伊始，蒋莉副校长代表学校对专家组的到来表示了热烈欢迎和衷心感谢。她简单介绍了会议流程，还结合当前教育教学改革的趋势，详细说明了两项课题的立项背景和核心价值。她提到，课题研究是推动课堂教学创新、提升教育教学质量的关键，更是促进教师专业成长、助力学校内涵发展的重要途径。随后，两项课题的成员代表依次上台做结题汇报。汇报中，大家围绕研究背景与意义、核心目标与内容、研究方法与实施过程、实践成果与应用成效，以及反思与未来展望等关键方面，进行了系统又详实的阐述。汇报既注重理论层面的严谨梳理，又融入了鲜活的课堂教学案例，清晰展现了课题从方案设计到落地实施、从探索攻坚到收获成效的完整历程，也体现出课题组求真务实、精益求精的研究态度和专业素养。

　　在认真听完汇报、细致查阅研究资料后，专家组对两项课题进行了精准点评和专业指导。专家们一致认为，这两项课题选题紧扣教育教学的热点难点，立足学校的实际学情和教学需求，有着鲜明的实践导向和现实意义;研究目标明确、思路清晰、过程扎实，课题组在研究中注重理论与实践的深度融合，形成的研究报告、教学案例集、课堂实施策略等成果丰富又实用，对一线教学实践有较强的借鉴和推广价值，充分展现了天宫庙小学教师立足课堂、潜心钻研、勇于探索的教研精神。同时，专家组也从成果的进一步提炼升华、研究数据的补充完善、成果推广的路径拓展与长效机制构建等方面，给出了针对性强、切实可行的意见建议，为课题后续的深化研究与成果转化指明了方向。

　　经过专家组合议评审，评审组长现场宣读了课题鉴定意见，正式宣布两项区级课题均达到结题标准，顺利通过结题验收。天宫庙小学唐田坤校长在总结中首先再次感谢了专家组的悉心指导和精准点拨，随后结合学校“科研兴校、以研促教”的发展理念，对全体教师提出了三点殷切期望：一是坚守育人初心，推动成果落地，要把课题研究成果深度融入日常教学实践，在课堂中检验成效、优化完善，让科研真正服务于教学改进和学生核心素养的提升;二是深化研训融合，赋能专业成长，要以课题研究为重要载体，进一步构建“研究—实践—培训—提升”的良性循环机制，助力教师队伍专业能力持续进步;三是注重细节打磨，提升成果价值，要认真吸收专家意见，对课题成果再梳理、再完善，深挖核心内涵与推广潜力，让成果更具生命力和辐射力。

　　唐校长强调，这次课题结题不是终点，而是学校教育科研工作向更高质量、更规范化发展的新起点。未来，学校会持续加大对教育科研工作的支持力度，鼓励更多教师参与教育研究，推动教育科研与课堂教学深度融合，把科研成果切实转化为提升教育教学质量的实际成效，为学生全面发展和学校内涵式、高质量发展不断注入动力。

　　最后，与会专家和课题组成员共同合影留念，定格下这一见证成长与收获的重要时刻，为本次结题鉴定会画上了圆满句号。此次报告会的顺利举行，不仅是对学校阶段性教育科研工作的充分肯定，更标志着天宫庙小学教育科研工作迈入了更规范、更系统、更深入的发展阶段。展望未来，天宫庙小学将继续秉持“科研兴校”的理念，让教育研究在课堂里扎根、在实践中生长，真正为学生的成长赋能。(文：邱媛，图：课题组)