云南经济管理学院学前教育专业通过教育部师范类专业认证专业建设新突破！ —云南站

　　根据教育部近日公布的2025年通过普通高等学校师范类专业认证专业名单，云南经济管理学院教育学院学前教育专业顺利通过普通高等学校师范类专业二级认证。这一成绩标志着该校师范类专业人才培养质量得到国家级权威认可，成为学校专业建设的重要里程碑。

　　云经管学前教育专业通过此次认证，表明该专业在培养目标、毕业要求、课程与教学、合作与实践、师资队伍、支持条件、质量保障及学生发展等八个核心维度上，均已建立起符合国家基准要求的培养体系，专业建设的规范性和科学性获得了充分肯定。

　　2024年9月24日至26日，由东北师范大学李广平教授担任组长的教育部普通高等学校师范类专业认证专家组一行7人对学校学前教育专业进行了为期3天的现场考查。

　　专家组考查了学校图书馆、学前教育实践教学中心、创新创业成果展和校外实践教学基地等，通过深度访谈、师生座谈、听课看课、考查走访、调阅材料、集体评议等方式，对学校学前教育专业建设情况进行了全面考查。李广平组长反馈了学前教育专业专家组现场考查意见，对学校取得的成绩和学前教育专业专业建设形成的特色亮点给予充分肯定。

　　据悉，云南经济管理学院学前教育专业2011年开始招收专科、2016年招收本科，2019年建成省内先进的学前教育实践教学中心，成立儿童发展研究院，2022年获评省级一流本科专业建设点，取得教育部幼儿教师资格证免试认定资质，立项校级“学前教育高质量发展创新研究团队”，2023年学校重点专业验收优秀，2024年成为省内首家接受师范类专业二级认证的民办高校，本科专业综合评价获最高等级C，全省21个专业布点排名第4；2025年《学前教育政策法规》获批国家级一流课程、另建有省级一流课程2门；获国家级教学创新大赛三等奖1项、省级9项；获省级课程思政大赛奖1项、教学成果培育2项、教改2项；获省部级课程思政示范案例奖9项；学生获省级及以上奖励270余项。

　　该校学前教育专业以培养服务地方学前教育发展的骨干教师为人才培养定位，秉持“学生中心、产出导向、持续改进”的专业认证理念，坚守以毕业要求为核心的“主线”以及面向产出的评价改进的“底线”，落实“反向设计，正向施工”的人才培养思路，系统化推进人才培养模式改革。专业构建了“双基二向四实践”的课程体系，深化了“学－训－研－用”实践教学体系，夯实了“一专多能一特长”的人才培养特色。

　　服务云南地方，培养“一专多能一特长”的幼儿园骨干教师

　　专业人才培养过程中注重对“一专多能一特长”特色的探索，具体表现为专业人才培养突出应用导向，强化学生保教实践能力专长，拓展学生在蒙氏、奥尔夫、感统、艺术能力等方面的多样化职业延展能力，要求学生在幼儿体育教育、0-3岁托育教育方面兼具一项特长，确保学生具备专业保教实践能力的同时兼具多种能力和一项特长。

　　基于能力养成，构建“双基二向四实践”的课程体系

　　本着培养“一专多能一特长”的幼儿园骨干教师的目标，搭建“双基二向四实践”的课程体系，夯实学科专业课程和教师教育课程的双基础课程，强化学生保教实践能力专长，学前教育专业开设早期教育、幼儿体育教育两个特长方向课程，培养学生具有一项特长。以“课内单个实践（实验）、教师职业技能专项训练、研究性实践、专业综合实践”的四级四类递进实践课程，将“实践育人”的人才培养理念贯彻到教育全过程，夯实学生实践能力，凸显职业适应能力的养成。

　　强化实践育人，形成“学－训－研－用”的实践能力养成体系

　　依托学前教育实践教学中心、儿童发展研究院、校外实践教学基地、教育主管部门，构建“U－G－K”三位一体协同育人机制，形成“学－训－研－用”实践能力养成体系。

　　通过课内单项实践（实验）、教育见习等，帮助学生掌握专业知识，解决单个问题；强化教师职业技能专项训练与考核，引导学生养成专业必备的专项技能；开展教育研习、毕业论文（设计）、专业特色实践项目、专业社团等研究性实践项目，培养学生运用学前教育研究方法收集、分析、诊断保教实践中的问题的能力；夯实教育实习、走进社区、社会实践等专业综合实践活动，把师德养成融入综合运用的过程中，将“实践育人”贯彻到教育全过程，毕业生的能力获得幼儿园高度认可。

　　云南经济管理学院将坚守立德树人初心，强化专业建设推进学科发展，为地方学前教育发展培育优质人才贡献智慧与力量！

来源：云南经济管理学院

编辑：高丹阳