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《微观经济学》教学改革新探索——云南工商学院创新“STRUCT竞合式”教学模式
在数字经济浪潮与新文科建设背景下，如何让源于西方的经济理论“落地生根”，有效服务于中国特色社会主义市场经济实践，是经管类专业基础课教学改革的核心命题。云南工商学院《微观经济学》课程团队直面“知识建构缺思辨、能力养成缺利器、理实迁移缺桥梁”三大痛点，历经多年探索，创新性地构建了基于建构主义的“STRUCT竞合式”教学模式，实现了从知识灌输到能力建构、从封闭讲授到开放协同的课堂革命。
构建“理论-国情-价值”三维融合的竞合学习生态
课程的核心创新在于系统性地构建了一个动态、交互的竞合学习生态。它并非简单引入竞争机制，而是以“STRUCT”竞合六步法为框架，将习近平经济思想、中国国情数据与前沿数智工具深度融入教学全过程。
理论思辨有深度： 课程打破了传统章节壁垒，重构为“基础理论-中国实践-数智决策”三大模块。
能力锻造有利器： 课程系统建设了“四大核心教学资源库”，为竞合学习提供坚实支撑：
1.国情-理论对话资源库： 系统集成了反映我国经济发展历程、现状与政策的典型案例、统计数据及政策文本，并与经典理论形成对照与对话。
2.数智工具应用库： 整合了适用于经管分析的数字化工具与平台，并提供阶梯式应用指南。
3.赛教融合案例库： 深度对接“互联网+”、“挑战杯”等高水平学科竞赛，将真实赛题、获奖项目解构为可用于课堂教学的模块化案例。
4.结构化研讨问题集： 围绕核心知识点与中国经济现实，设计了一系列具有思辨性、开放性的阶梯式问题链，驱动竞合研讨的深入。
近三年，学生依托上述资源，产出高质量市场调研报告53份、孵化校级以上创业项目6个，荣获国家级、省级学科竞赛奖项28项。
从“利己理性”到“经世情怀”的价值塑造
课程通过持续的“竞合”实践与价值引领，有效促进了学生素养的深层转变。学生在解决中国情境下的复杂经济问题过程中，自然深化了对社会主义市场经济规律、国家发展战略的理解，实现了从单纯关注个体最优决策的“利己理性”，向兼具家国情怀与社会责任的“经世情怀”升华。
可复制的教学改革范式与资源包
该模式已形成一套可迁移、可适配的教学改革资源包，包括：“STRUCT”竞合式教学流程标准化手册、四大核心资源库建设指南、混合式教学空间设计建议、多维动态评价方案模板等。目前，该模式已在校内推广至7门商科核心课程，并作为优秀实践案例，通过教师培训、跨校教研、学术会议等方式，将核心理念与资源建设经验辐射至湖北、广西、贵州等多所高校。
云南工商学院《微观经济学》课程的改革实践表明，通过深度整合价值引领、国情教育、数智技术与竞合机制，并系统构建与之配套的教学资源体系，能够有效激活课堂活力，锻造学生面向未来的核心素养，为培养堪当民族复兴大任的新时代应用创新型经管人才提供了扎实而富有启发的“工商方案”。（完）
来源：云南工商学院
编辑：高丹阳
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