中国教育在线浙江站讯 （编辑 鲁少辛 通讯员 温理萱）“进不了企业门、建不起信任桥、解不了技术题——这是横亘在校企合作前的‘三座大山’。”温州理工学院机器人工程学院王鑫博士对此深有体会。但这位从东北南下温州的“新温州人”，仅用半年时间就创造了令人瞩目的成绩：入职3个月签约企业挂职，5个月拿下百万横向课题，一年内让合作企业董事长公开称赞“我就喜欢这样务实的博士”。

　　2024年1月入职温州理工学院时，王鑫面临严峻挑战：作为机械工程领域博士，她既无本地产业资源，也不熟悉浙商文化。但她选择用最“笨”的方法破局——“跑车间工作法”：第一步“诚”敲门，主动申请赴浙江恒丰泰精密机械股份有限公司挂职，连续两周蹲点生产车间；第二步“实”解题，发现某产品工艺缺陷后，带领团队优化流程，将性能提升30%，为企业创造直接经济效益超200万元；第三步“深”合作，以此为契机，建立博士创新站，签订100万元技术开发合同，并促成企业设立专项奖学金。

　　“王博士不摆专家架子，穿着工装和我们一起调试设备。”恒丰泰技术总监回忆道。这种务实作风，让她成为龙湾区首批获企业“技术顾问聘书”的高校教师。

　　在学生眼中，王鑫的课总是“冒着热气”。她将恒丰泰的机械臂故障诊断案例融入《工程制图》课程，该课获评省级一流本科课程；带领学生参与企业技改项目，近两年指导团队获国家级竞赛奖项3项，2名学生被合作企业高薪聘用；创建“智能制造创客社”，学生设计的视觉检测装置已应用于本地水表厂生产线。

　　“跟着王老师做项目才知道，图纸上的每条线都连着车间的真问题。”2024届毕业生陈宇（现就职于恒丰泰）说。

　　王鑫的科研履历彰显鲜明的“温州烙印”。她将航空发动机点胶技术转化为太阳能面板检测工艺，为本地企业节省人工成本60%；助力企业进行数字化改造，研发的视觉检测设备在西门子供应商产线投用，检测效率提升5倍；与中国船舶某所合作的打磨机器人，打破国外技术垄断。

　　“她总能在企业‘习以为常’处发现技术突破点。”合作企业有关人员这样评价道。目前，她正联合多家龙头企业筹建“智能检测联合实验室”。

　　王鑫的实践为破解校企合作难题提供了三重启示，即身份转换：从“高校教师”变身“企业技术伙伴”，建立平等对话； 价值证明：用短期可见成果建立信任，再拓展深度合作；生态构建：通过学生培养反哺企业人才需求，形成可持续闭环。　

　　“我就喜欢王鑫这样务实的博士，我也很佩服王鑫博士！”恒丰泰股份董事长叶胜康说。短短一年时间，能赢得一个4亿多产值企业董事长这样高度评价实属不易。

　　正如温州理工学院党委书记陈永光所言：“王鑫老师诠释了应用型高校教师的担当——既要做前沿技术的探索者，更要当产业升级的服务者。”从三尺讲台到工厂车间，从理论研究到成果转化，王鑫老师以教育者的情怀、科研者的执着、实践者的魄力，书写了新时代高校教师的担当。

　　“教育不是闭门造车，而是要把论文写在车间里，把成果转化在流水线上”，王鑫的这句话，或许正是产教融合最生动的注脚。

（责任编辑 余新花 陈显婷）