中国教育在线浙江站讯 （编辑 鲁少辛）5月22日，“AI赋能 打造学思课堂”——杭州市中小学体育课堂教学论坛之AI赋能暨2024年杭州市体育骨干教师赴日本研修回国研讨系列活动在杭州市西湖小学教育集团紫萱小学举行。杭州市教育局教师处处长张启鹏，杭州市教育局教师处三级调研员杨明，杭州市教研室体育教研员、特级教师何鲁伟，衢州市教研室体育教研员、正高级教师祝芳，杭州市西湖区体育教研员岑丽萍，杭州市现代实验学校书记、特级教师、正高级教师张刚，杭州市采荷中学书记邱锋，广东名师教育研究院观摩团成员，2024年杭州市体育骨干教师赴日本研修团成员，衢州市骨干体育教师；西湖区张冠军、颜冬英、吴叶芳、朱琳茜、郑芳项目制名师工作室成员等188人参与此次活动。

　　张启鹏处长在活动中发表讲话，倡导“探索AI，打造学思课堂”，希望参与活动的老师以活动为契机辐射课堂。

　　紫萱小学厉湛飞老师，让日本体操课在我们的教学课堂中落地，执教水平二《多种形式的前滚翻练习方法》。课堂上通过AI分析最新训练方法，自创“前滚翻组合动作”，老师利用程序代码开发评价系统，学生利用iPad实时进行评价打分，创编前滚翻组合新样式的过程，兼顾规范性与创新性。

　　西湖小学吴王文老师，展示了AI时代下的智慧体育课堂，执教水平三《多种形式篮球传接球练习方法》。课堂上利用可穿戴设备和传感器，将学生在篮球运动中的数据传输至数据分析平台，生成详细的运动报告，为教师提供学生运动表现的量化评估。课堂采用AI系统豆包模型，引导学生借助AI助手辅助自主学练篮球原地、行进间运球、传球的练习方法，提升传接球的速度和稳定性。

　　AI如何赋能学思课堂？首先可以提供个性化的学习支持：AI可通过分析学生的动作，精准定位知识薄弱点，实现“因材施教”，让学生在个性化练习中强化思维逻辑。其次呈现互动式的教学创新：利用AI驱动的智能问答系统、虚拟助教等工具，在课堂上实时解答学生疑问。最后可以让学习过程可视化：AI系统可记录学生的课堂心率、评价等数据，生成学习报告。教师在AI的帮助下调整教学策略，针对性培养学生批判性思维、创造性思维等能力。让学生不仅掌握知识，更通过AI辅助的探究式、启发式学习，提升分析问题、解决问题的能力，实现“学”与“思”的深度结合。

　　课堂展示结束，出访研学团成员朱升老师进行了主题为“看见世界，赋能未来”的日本体育教育经验分享，通过日本的体育读懂日本的教育。日本体育教育注重培养学生的身体素质、团队协作能力和坚韧意志，学习过程中充分感受到日本全面的体育教育，先进的理念和和谐环境，让我们在肯定自我的同时，也看到差距。

　　随后，西湖区青少年宫郑安老师从赛事背景与组织架构、创新赛制设计与运作机制、支持体系与保障措施、赛事成效等四个方面分享了以西湖区足球为例的体育活动开展情况。

　　最后，衢州市教研室体育教研员、正高级教师祝芳老师进行总结发言。祝老师肯定了AI课堂给老师带来了“轻松”的体验，让学生的想象力更加丰富，提升了学生的学习力，生动的人机对话，活跃了学生的课堂表现。在AI课堂的探索阶段，我们要思考怎么样帮助教学走向深入？学生学到了哪些知识、技能、方法，怎么样的组合是合理的？AI使用的时机是否恰当？不能用AI代替学生思维的过程，而是用AI检验思维,摆脱思维惰性的习惯。利用AI呈现练习方法多样性，追问挖掘深层能力。

　　此次活动为探索AI与体育教学的深度融合提供了实践范例，更为今后的研究指明了方向。

（责任编辑 吴文建 陈显婷）