中国教育在线浙江站讯 （通讯员 李芷逸）5月30日，杭州市钱江外国语实验学校江河汇校区内科技与智慧交织，一场以“矢志创新发展 建设科技强校”为主题的第二届智力运动会盛大启幕。此次活动融合科技周与科技工作者日精神，集棋类竞技、科创展示、跨界学习于一体，为全校师生带来了一场别开生面的智力盛宴。

　　开幕式：院士领航，激光雕刻点亮创新之光

　　开幕式现场，五年级师生齐聚报告厅，共同见证科技与艺术的跨界碰撞。中国科学院院士俞飚带来微讲座，用“糖的故事”让科学走进同学们的身边，寄语同学们保持好奇心，用探索丈量世界。

　　最令人瞩目的亮点当属激光雕刻启动仪式。随着开幕式的倒计时逐帧归零，一束光束在幕布上勾勒出科技节主题，激光光线将数字人从二维平面指引向三维世界，随着数字人矫健的步伐跃动，光影流转间，钱外历年的科创记忆与未来的愿景逐步展开。赵骎校长表示，从去年的造船到今年造车，变的是载体，不变的是‘做中学’的科创基因。学校始终相信，每个孩子都有发明创造的潜能。

　　造车计划：全学科融合的项目化学习实践

　　作为本届运动会的核心项目，“钱外F1 飞驰校园”承载着师生一整个学期的心血。这一项目源自学生的奇思妙想——去年造船活动结束后，同学们意犹未尽，当即提出，明年嘉年华活动我们能不能造一辆可以驾驶的校园赛车。如今，这个梦想已照进现实：

　　小学部的孩子们利用科学课上链条传动、摩擦力等知识为赛车设计了安全环保的动力系统，选择可回收材料进行创意构思，打造风格各异的赛车涂装，色彩斑斓的车身藏着数学比例的奥秘；初中部的学生则将物理课堂的汽油机原理应用于动力系统，流线型车身设计融入空气动力学知识。

　　“我们小组为了让赛车更轻更快，尝试了五种不同的卡纸结构！”五年级学生方可捧着自己的赛车设计图兴奋地说，“没想到数学计算、美术造型都能用到制造汽车里，我现在还能熟练使用电钻了。”而605班王元甫同学分享道：“调试动力系统时遇到漏油问题，是科学老师带着我们拆解模型，一点点找到解决方案。”从图纸设计到材料筛选，从动力调试到外观美化，造车过程贯穿数学建模、科学实验、艺术设计等多学科知识，真正实现了“做一个项目，学一门学问”的育人理念。

　　棋类竞技：人机对战掀起头脑风暴

　　在击剑馆与食堂，一场传统智慧与人工智能的对决激烈上演。围棋、象棋、国际象棋等六大棋类项目同步开赛，1-8年级选手沉着对弈，棋盘上落子声此起彼伏。最具看点的人机车轮战环节中，选手们轮番挑战围棋与国际象棋机器人，指尖在棋盘上跳跃，目光与屏幕中的代码交锋。“机器人的布局很新颖，我得跳出常规思路！”围棋冠军307班吴祺右在与机器人对弈后仍意犹未尽，“虽然输了，但我发现了新的战术！”赛事负责人冯炜涛老师介绍：“引入AI裁判和对战模式，不仅是为了提升竞技专业性，更希望让学生感受‘人机协作’的魅力——科技不是取代人类智慧，而是拓展思维边界。”

　　游园探秘：学生工作室里的科创乌托邦

　　连廊与大厅变身“科创集市”，25个学生工作室摊位前人头攒动。805班陈宇皓的Scratch编程工作室用代码绘制动态星空，706班顾哲瑞的航空航天模型引得低年级学生惊呼“会飞的火箭！”最热闹的当属802班郑翔巍的FPV无人机工作室，操控屏上的第一视角飞行画面让同学们仿佛身临其境。“这个3D打印的齿轮是我用C++编程设计的！”507班王恺凡展示着自己的创客作品，眼中闪烁着自豪的光芒。从机器人竞技到AIGC艺术创作，从魔方速拧到数独挑战，每个摊位都是学生自主探索的缩影，展现着“人人都是科创主角”的校园文化。

　　校长赵骎表示，今天的激光雕刻、造车竞赛、人机对战，都是我们探索‘科技强校’的生动注脚。智力运动不仅是棋盘上的博弈、赛场上的竞速，更是一种‘打破边界’的思维方式——当传统棋类遇见AI，当学科知识融入项目实践，我们看到了创新的无限可能。希望每一个钱外学子都能保持这份对科学的热爱，以智慧为笔，在成长的答卷上书写属于自己的科创故事。

（责任编辑 余新花 赵洪河）