浙江水利水电学院环境科学与工程学院立足行业特色，打破学科壁垒，创新构建“环境×水利”跨学科培养体系，着力培养能统筹解决生态水利复杂问题的复合型专业人才。这一探索为新时代河湖治理提供了新思路，也为地方高校特色发展提供了可借鉴的实践样本。

　　随着我国治水目标由断面理化指标达标向“有河有水、有鱼有草、人水和谐”的生态复苏转变，传统单一学科培养模式已难以满足行业需求。环境生态工程专业负责人朱丽芳表示：“我们不再把追求COD、总磷等冰冷数值作为终极目标，而是希望实现鱼儿回巢、水草摇曳、人可亲水的生动场景。”

　　基于此，学院从生态视角重构知识体系，打造《流域污染控制与管理》《碳中和技术与大气污染控制》等特色交叉课程，将水利调度、低碳理念等融入环境治理教学。

　　在德清县东苕溪畔，学生们操作仪器采集水样、巡查河道水质；实验室里，他们调试农村生活污水净化系统程序。学院创新“人工智能＋环境教育”教学模式，通过实际工程案例和虚拟仿真实验，实现理论与实操“无缝对接”。“课堂不止于教室，更在海塘、河道、污水处理厂等实践现场。”学生姚露丹说。

　　值得一提的是，学院推行全员全过程导师制，每位学生配备竞赛指导、科技创新等4位专属老师，2025年学生在国家级、省级重要比赛中斩获多项奖项，考研上线同学中近一半进入“双一流”高校。

　　产教融合方面，学院与南浔城投集团开展深度合作，16名学生直接进驻项目管理办公室、污水处理厂等一线岗位。“以前实习是走马观花，现在是真刀真枪参与项目。”参与实习的学生表示。这一培养模式在2025年“新时代高校环境教学改革与创新交流会”上获得专家好评，被认为为地方高校环境类专业特色发展提供了可复制范本。

　　科技赋能方面，学院低碳发展研究所研发的“浙水1号”智能除藻无人船，搭载水质监测模块与智能除藻系统，能实时监测水体关键指标并精准开展靶向除藻作业。

　　该设备在2023年杭州亚运会期间驻守场馆周边河道，成功化解蓝藻险情，确保赛事期间区域水质稳定达标，目前已在湖州、嘉兴等地推广应用，并获得浙江省重点研发计划资助。

　　此外，师生团队研发的骑行曝气自行车，将全民健身与水体净化相结合，成为亚运场馆外的特色生态体验项目。

　　浙江水利水电学院通过学科交叉、实战赋能、产教融合、科技赋能四维联动，构建了特色鲜明的环境人才培养体系。这一探索不仅为破解河湖治理难题提供了新思路，也为应用型高校服务地方发展提供了有益借鉴。

（责任编辑 余新花 陈显婷）