中国教育在线浙江站讯 （编辑 鲁少辛 通讯员 金玲 俞玲娜）“同学们看好啦，牛奶盒回收要先把牛奶喝干净、清水洗净，晾干后压扁打包，每个步骤都不能少！”近日，杭州市长青小学一年级（4）班教室内，班主任张小红老师捧着一叠整齐的牛奶盒，为新生示范回收方法。

　　很少有人知道，这批牛奶盒是已毕业的学长小瞿专程送来的。“小学时跟着老师回收牛奶盒，这个习惯一直没改。” 小瞿利用周末整理好家中牛奶盒，“想让学弟学妹直观学回收，也把学校传统传下去。”

　　课堂上，张老师打开牛奶盒演示，同时讲述背后故事：“这些盒子装着小瞿学长的环保习惯，更藏着对母校的心意。你们看，每个都洗得干净、压得平整，都是他用心整理的。”生动的示范让环保知识变得鲜活。孩子们睁着好奇的眼睛，不时举手提问：“老师，洗不干净会怎么样？”“压扁能省空间吗？” 张老师不仅一一解答，还邀请学生上台体验，教室氛围格外热烈。

　　刚入学的小林体验后，拉着张老师的衣角兴奋地说：“原来回收有这么多讲究！小瞿哥哥毕业还想着学校，我以后也要好好学习，当环保小卫士！”周围同学纷纷点头，环保的种子在心中悄然发芽。

　　事实上，牛奶盒回收在长青小学已开展近17年，是校园“老传统”。从老师引导到学生主动参与，再到毕业学子传承，这一小小举动，渐渐成了学校特色环保教育的重要部分。

　　在学校引导下，“节约资源、循环利用”的理念已融入学子们的生活。课间，孩子们会自觉将牛奶盒带到回收角整理；回收日时，专人将班级回收品送校环保点。多年来，学校累计回收牛奶盒数万个，既助力环保，更让环保意识深植孩子心中。

　　谈及这场“环保接力”，张老师满是感慨：“看到小瞿抱着牛奶盒来学校，我特别感动。他用实际行动给新生上了生动一课，这种‘学长传帮带’比说教更有感染力，也让回收传统更有温度。”而毕业回来的小瞿更是在这样的环境中养成习惯的。“刚进校时，老师就说回收一个牛奶盒能节约不少资源。”从此，他每天整理家中牛奶盒，毕业后仍保持习惯，“看到牛奶盒，就不自觉想整理好”。这一习惯还延伸到生活中，随手关灯、节约用水成了他的常态。

　　长青小学学生处主任程琰这样介绍道：“我们学校的牛奶盒回收活动，最初源于小瞿同学的一份坚持，后来在张老师的积极示范和引导下，逐步发展为全校新老同学共同参与的一项特色活动。如今，它已不仅仅是一项环保行动，更成为传递爱心、培养责任的重要纽带，生动诠释了我校‘让生命之树长青’的育人理念。”

　　她进一步补充：“这些年来，很多学生通过参与这项活动，逐渐养成了良好的环保习惯，并且把这样的绿色行动带回家中，带动家人一起参与。孩子们在承担责任中不断成长，这正是我们这项活动最宝贵的意义所在。”

（责任编辑 余新花 赵洪河）