为深入推进园本课程建设，本学期，杭州市桃源第二幼儿园组织各年级组聚焦经典民间游戏原型，开展“玩立方”系列园本课程研修活动，并取得丰硕的阶段性成果。为集中展示与交流创生智慧，1月20日，园所特举办“传统新‘创’，游刃有‘余’”展评活动。活动历经“个人创生 — 组内推荐 — 现场展评”三个环节，旨在以展促研、以评共进，在民间游戏的传承与创新中，为园本课程注入鲜活力量。

　　展评伊始，蒋老师简要阐述研修背景，并提出本次展评包括团队现场展示与即时问答两个环节，期望各团队教师在互动中深化理解、共享经验。

　　玩转传统 智趣纷呈

　　本次展评活动中，各班组教师代表携精心创作的“玩立方”游戏成果依次亮相，现场氛围热烈。

　　托班组陆咪娜老师以传统追逐游戏《老狼老狼几点钟》为原型，赋予其“小兔智斗老狼”的故事情境，将跑、跳、投等基础动作自然融入游戏。通过增设“抱一抱”“喂饭”等情感化互动环节，降低幼儿心理压力，在趣味中实现大小肌肉综合锻炼。

　　小班组以经典游戏《许多小鱼游来了》为原型，以“直播带游戏”的方式呈现游戏创生的思路及成果。张凌燕老师借助彩虹伞模拟“渔网”动态，在趣味互动中锻炼肢体协调性、反应能力，感受体育游戏的快乐。丁敏捷老师进一步融入数学核心经验，通过“自主喊色”“骰子定色”等可变规则，引导幼儿在游戏中建立颜色分类概念，提升观察与反应能力。

　　中班组在深度剖析《赶小猪》这一民间游戏的文化背景、游戏机制、动力系统、空间材料及发展价值后，创生了具有多层次、多挑战性的游戏活动。刘敏老师以传统推赶游戏为基础，设计了单人、双人、团队接力三级玩法，逐步提升任务复杂性与协作要求。韩雨希、邵丽彬老师则引入九宫格与坐标元素，融合方位识别与数量对应，在动作游戏中渗透空间与数学经验。宋凯老师结合本园足球特色，将带球、控球等技能融入传统追逐游戏，通过“听点数回防”“转向突破”等可变规则提升体能综合运用能力。计红艳老师则引导幼儿模仿动物行为特征，结合投掷、跳跃等动作创编，增强游戏的随机性与策略性。

　　整场展示环节亮点迭出，形式丰富多元。各班组不仅带来了沉浸式的现场互动展示，部分组别还巧妙运用视频回放等形式，完整呈现游戏创生的全过程与幼儿参与的精彩瞬间。

　　展示结束后，各年级组教师围绕展评游戏案例展开跨组交流。大家分别就游戏设计的年龄适宜性、材料创新点及领域融合策略等进行相互提问，在互动中分享实践经验，碰撞教育智慧，形成了互助共研的良好氛围。

　　专业评议，赋能成长

　　展示与答辩结束后，活动进入评议评审阶段。评选采用“教师现场投票 + 评审组合议”方式，围绕“文化传承、游戏创生、团队合作”三大维度展开，最终评选出优秀游戏创生案例。

　　扎根传统 向新而行

　　活动最后，吴园长对本次展评活动进行总结，充分肯定了各组教师站在儿童视角开展游戏创生的做法；肯定了将民间游戏的重要性与儿童创意相结合，设计出更贴合当下幼儿的游戏；也肯定了团队共创所展现的智慧，彰显了教研活动人人参与的良好氛围。同时也对未来进行展望，期望以本次活动的成果为基石，进一步完善“玩立方”游戏资源库，推动民间游戏与幼儿园课程的深度交融，持续助力教师的专业成长以及幼儿的全面发展。

（责任编辑 吴文建 赵洪河）