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培养更多“会创造的人” 杭州小学生和浙大学霸组成“科研搭子” 成果计划于浙大展出
“我们一定会认真完成每一个研究任务！”杭州师范大学第一附属小学（下简称“杭师附小”）的钱语迟同学说。
作为“科星引航·星梦计划”（下简称“星梦计划”）首批学员代表，小钱同学的话让在场师生倍感信心满满。与她同期收获新“身份”的，还有学校97名学生。
2月6日，在杭师附小本学期的休业式上，一群特别的“嘉宾”吸引了同学们的注意——浙江大学航空航天学院的教授和大学生来与师生一同为“星梦计划”启幕。
据杭师附小校长俞富根介绍，“星梦计划”由学校与浙大航空航天学院联合发起，旨在以“航天筑梦 科创未来”为主题，通过大学与小学的深度联动，构建“高校—小学”协同育人的新范式，为培养未来科技创新人才奠定坚实基础。
一次跨年龄层的特殊结对
浙大学霸成为小学生的“科研搭子”
“星梦计划”启幕仪式上，浙大的优秀本科生和研究生获颁聘书，标志双方正式结对，也标志着这一跨学段、跨校园的科研协作正式启动。
据悉，此次科研协作为期约4个月，来自浙大航空航天学院的优秀本科生、研究生将担任杭师附小学生的“科研搭子”，全程陪伴指导完成“科研”任务。
“当知道有浙大的教授和哥哥姐姐来为我们做指导时，我特别兴奋。”502班的唐沐远说，报名参加“星梦计划”后，她自行学习相关知识，对项目有了一些想法和计划，但具体到要用什么材料、用什么样的方法实现，她还想与结对的哥哥姐姐们继续探讨。
“我平时就对科学很感兴趣，所以能参加‘星梦计划’我特别开心，也感到很荣幸。”401班的陈奕茗也为此做了很多准备，“为了这次‘科研’，我看了很多科学杂志，了解了很多知识的同时，也产生了一些疑惑，想请教浙大的哥哥姐姐。”
“每一个‘为什么’都是创新的起点。”看着一双双渴求知识的眼睛，浙大航空航天学院工程力学专业本科生刘心怡笑着说，“我和小朋友们一样，对这次合作感到很期待。”
其他几位来自浙大的大学生也纷纷表示，会扮演好“领航员”与“同行者”的双重角色，用生动的语言和有趣的实验，鼓励小朋友们去提问、去探索。
一次迷你版“科研”任务
通过真实情境激发创造力
仪式上，浙大航空航天学院副研究员、航模队指导老师杨华说：“科技的未来在青少年手中。我们希望以‘星梦计划’为桥梁，让航院学子将专业知识转化为实践指导力，让附小学子从小接触真实科研，在动手创造中建立科学思维。”
那么，如何让小学生跟着大学生一起做真实的科研呢？
“星梦计划”明确指出，杭师附小每位参与本次计划的学生，都需在浙大志愿者的指导下，完成三项研究任务：围绕航空航天主题，完成一项发明或模型制作；形成一份不少于1000字的课题研究报告；在全校乃至浙大展厅进行一次公开成果展示。
也就是说，同学们完成这三项任务，就相当于完成了一次“迷你版”的科研任务。
目前，杭师附小的同学们已确定了自己的研究主题与计划，后续将与大学生搭档深入交流，并完善计划书。
杭师附小校友、浙大航空航天学院教授、博士生导师、力学国家级实验教学示范中心主任高琪表示，这些来自浙大的大学生们不仅会传授小学生“是什么”，帮助他们建立知识关联；还会解释“为什么”，引导他们理解技术发展的渐进性。
“航院所学的知识固然深奥，但通过前期对附小学生的科学素养的调研，我们对这群科学素养高、对航空航天充满求知欲的小学生饱含信心与期待。”刘心怡说。
一次关于“大规模因材施教”的实践
培养更多“会创造的人”
随着AI技术的发展，人如何成长为“会问问题”的人，显得愈发重要。而这背后还隐藏着一个更值得探讨的问题：当下教育要培养什么样的人？
2026年杭州市政府工作报告在谋划“十五五”发展主要目标任务中指出：推动教育资源扩优提质，培养更多“会创造的人”。换句话说，未来拔尖创新人才能否不断“冒”出来，要看“会创造的人”多不多。
在俞富根看来，“星梦计划”正是尝试培养更多“会创造的人”的具体行动。
“我们不是简单地办一次活动而已。”俞富根说这句话时很坦诚，也很笃定。
当记者继续追问时，他说，“星梦计划”的背后，是杭师附小对“大规模因材施教”这一教育理想的一次生动实践。
他解释说，所谓“大规模”，指的是在常规教育框架下，探索出一种能够普惠更多孩子的常态化支持机制，打造“附小样本”，真正做到培养更多“会创造的人”。
俞富根进一步阐述了他的三层期待：一是搭建成长阶梯：通过高校与小学的深度合作，构建“大手拉小手”的成长支持体系；二是转变学习方式：推动学生从被动接受知识转向主动探究创造，培养真正的学习力；三是拓展教育边界：打破校园围墙，让优质教育资源惠及更多学生，实现教育公平与质量并重。
对于俞富根的理念，高琪表示非常赞同。他表示，无论是原本对航空航天感兴趣的孩子，还是通过这次活动在心中播下科学“种子”的孩子，都能在这样的科普环境中受益，“小学生思维活跃、学业压力相对较小，此时接触科学更容易激发长期的兴趣，具有重要的教育意义。”
“这个计划不是非要培养几个‘小科学家’，更重要的是激发每个孩子内心的探索欲望和创新勇气。”俞富根期待，孩子们能够在探索中建立自信，在创造中获得成长。
目前，“星梦计划”已进入实施阶段。预计4月24日，大学生与小学生这组“科研搭子”的优秀成果将于浙大航空航天学院展厅公开展出，并遴选出“十佳创新项目”，颁发荣誉证书及奖励，激励更多孩子“逐梦星河”。
（责任编辑 吴文建 陈显婷）
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