为切实提升教师现代化技术应用能力与课程评估能力，推动AI技术与教师自我评估、日常保教观察深度融合，杭州市东城第二、三幼儿园全体教师开展了以“AI赋能观察评估：园本一日导引评估指标优化”为主题的园本研修活动。

　　本次研修立足《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，聚焦教师自我评估能力的提升。通过前期实践与现场研讨，引导教师从“看见儿童”走向“看见自己”，在观察与反思中不断优化教育行为，实现从经验型教师向研究型教师的转变。活动中，保教主任朱美娟系统梳理了现阶段园本研训工作重点，并深度讲解了多种教师反思与评估工具，让教师掌握从记录情境到关联理论、再到主动验证的完整流程。

　　在“数智AI”大家谈环节，优秀教师代表围绕“AI赋能幼儿日常行为观察与辅助保教观察”进行案例分享。尤佳莹老师聚焦幼儿进餐活动，围绕进餐前、进餐时、进餐后三个环节，运用AI工具“豆包”探索更科学、更有温度的观察与引导方式。柯美玲老师分享了AI工具在幼儿行为观察、成长记录中的实用方法，重点拆解了如何科学运用AI提升观察记录的效率与质量，提出了一套可落地的实操要点。

　　全体教师围绕《一日生活保教质量自我评估导引》，聚焦生活活动、区角活动，聚焦体能运动，小中大班分组研讨并设计适用于本年级组的自我评估方式。张丽华老师结合小班年龄特点，提出需重点关注个别幼儿自我服务与生活自理能力培养，明确教师观察重点。在活动组织中要关注幼儿自主性比较薄弱的环节，精准支持生活习惯养成。朱云凤老师代表中班年级组提出要细化幼儿兴趣与经验观察，补充材料使用记录，将互动与游戏分享具象化，明确观察方向与记录要求，让评估更具可操作性，精准支持幼儿发展。臧一凡老师代表大班年级组提出细化运动量、运动能力、创意玩法等评估方向，关注个体差异与环境适配，强化安全防护与幼儿主体性，通过精准支持与持续跟进，助力幼儿运动能力发展。各组提出的修改建议兼具针对性与可操作性，为园本化评估导引的完善提供了宝贵思路。

　　活动尾声，保教主任朱美娟作总结引领。朱老师肯定了教师们在“数智AI大家谈”中展现的探索热情与专业智慧，认为大家已实现从“看见儿童”到“看见自己”的理念深化。面向未来，朱老师提出三点期望：持续深耕，将AI赋能转化为常态化实践；精准提炼，梳理可推广的优秀案例与操作范式；成果转化，将真问题转化为研究课题，实现从“实践者”到“研究者”的跨越。

　　“数智赋能，让评估更有温度；科研引领，让成长更有深度。”东城第二、三幼儿园教师们将用数智力量点亮幼儿成长之路，助力园本课程高质量发展。

　　（责任编辑 吴文建 赵洪河）