在“影视文化名城”的浙江东阳，生成式人工智能正深刻重塑影视内容生产方式。扎根于横店影视文化产业生态圈，浙江广厦建设职业技术大学紧扣校产城一体化办学格局，深度对接横店影视文化产业集聚区，联动行业头部企业，把专业建在产业链上、把课堂设在产业现场、把人才培养融入城市发展，在影视产业的丰厚“泥土”中激活学生的“工程师基因”，走出一条特色鲜明、产教同频、校城共育的职业本科育人之路。

　　在学校AI短剧影视工作室，十几名学生围坐在监视器前，眼睛紧盯着屏幕上跳动的画面，他们主导创作的竖屏AI短剧《中国惊奇先生》正在进入最后渲染阶段。从剧本生成到视觉设计，从镜头制作到影像合成，全流程对标行业一线标准，由学生自主完成。“这不是模拟实训，是真实交付，项目明天就要上线，今天必须保质成片。”来自企业的导师坦言。

　　直面人工智能重塑影视内容生产的时代浪潮，该校以校产城一体化为牵引，把产业资源、城市优势、企业力量全面转化为育人动能，培养“懂创意、精技术、善实战、能落地”的复合型现场工程师，探索“技艺融合、产教协同”的育人新路径。

△ 信息学院《中国惊奇先生》学生团队生成镜头

　　“场景不真、内容不实、过程不深”，曾是制约数字创意人才培养的突出痛点。企业反馈，面对智能创作工具，学生懂软件却难出片；学生也困惑，校内所学与岗位实战存在落差。

　　为破解这一难题，学校立足东阳“影视文化名城”的区位优势，主动对接横店影视文化产业集聚区管委会，共建智能影视工匠学院，并与元影公司等行业企业携手开设微专业，推动人才培养方案持续优化，把行业最新技术、工艺流程、岗位标准、项目规范全面融入课程体系，实现“城市有产业、学校有专业、学生有方向”的高度契合。

　　依托校产城一体化平台，学校搭建起AIGC影视全流程实战平台，把企业真实生产线搬进课堂。学生不再做虚拟练习，而是直接承接来自横店影视产业链的商业项目：参与制作的携程旅行广告成功上线，为央视一套《逢春》打造的虚拟舞台背景面向全国播出，还深度参与杭州临空经济示范区宣传片、BILIBILILIVE STAR（BLS）年终赛宣传片等城市与产业重点宣传项目。

　　校内打牢创意根基，企业练就工程能力，城市提供成长舞台。“这种校产城三位一体的培养模式，核心是推行双导师制：校内导师负责艺术创意、理论体系与人文素养，企业导师负责技术落地、工程实施与行业规范，来自企业的30多位行业导师深度参与教学、实训、项目全流程。数字媒体艺术专业学生蒋馨颖说：“在学校学镜头语言，在企业学项目执行，在横店影视场景里感受产业脉搏，成长特别快。”

△ 指导老师在AI短剧影视工作室指导学生创作

　　同时，学校重构“艺术创意 + 技术应用 + 实战能力”三位一体课程体系，全面对接“人工智能 + 影视”产业新需求。基础阶段强化脚本创作、拍摄基础、美学素养；提升阶段开设《AIGC短剧开发实战》《虚拟拍摄技术》等前沿课程；实战阶段以横店影视产业真实项目为载体，让学生熟练运用Unreal Engine、智能剪辑、AI生成等行业主流工具，覆盖从创意到交付全链条。“我们坚持左手抓创意、右手抓技术，两手都要硬，培养能驾驭AI、引领创作的影视现场工程师。”校长卜月华表示。

　　依托东阳横店的产业沃土，学校持续深化校地协同、产教融合、城校共生，面向产业集群开设微专业，动态更新人才培养方案，把产业最前端的技术、工艺、标准转化为教学内容，定向培养适应“人工智能 + 影视”新业态的高端技能人才，真正实现“人才培养围着产业转、专业建设跟着城市走”。

　　据悉，该专业群历年平均就业率超过95%，对口就业率位居同类高校前列；学生在大广赛、全国大学生数字媒体科技作品及创意竞赛等国家级赛事中斩获50余项奖项；毕业生作品获得行业广泛认可。站在数字文化产业高质量发展的新起点，浙江广厦大学将持续深化“技艺融合、产教协同、实战育人”的改革探索，为人工智能时代的数字创意人才培养贡献“浙江广厦大学方案”。

（责任编辑 吴文建 陈显婷）