随着全球产业集群的发展趋势愈发明显，地方职业院校在服务地方经济、促进产业升级中的作用日益突出。如何精准对接地方产业集群的需求，通过产教融合推动地方产业集群的转型，是当今职业教育改革亟待解决的问题。

　　浙江广厦建设职业技术大学国际商学院以其独特的创新模式，成功实践了职业教育与县域产业集群的深度融合，为地方经济的高质量发展贡献了重要力量。

　　深入分析需求，精准对接教育培养目标

　　浙江广厦建设职业技术大学国际商学院，始终紧跟地方产业集群的发展脉搏，特别是东阳市渔具、箱包、缝配、服饰等特色产业，深入分析产业集群在数字化、智能化转型中的需求与痛点。

　　通过调研发现，企业急需具备跨境电商、数字营销、数据分析等综合能力的复合型人才，而现有职业教育的培养体系无法完全满足这些需求。

　　为此，学校通过与企业深度合作，提出了以产业需求为导向的人才培养新模式，紧密对接地方产业集群的转型需求。这一模式以“需求洞察—平台搭建—人才共育—深度陪跑—能力重塑”五位一体的框架为基础，构建了教育链、人才链、产业链、创新链、服务链的深度融合，成功破解了传统教育模式和产业需求之间的脱节问题。

　　创新培养模式，突破传统育人方式

　　传统的职业教育模式往往以理论教学为主，实践环节较为薄弱，缺乏与产业需求紧密结合的实践项目。这种模式导致了人才培养的效率低下和产业需求匹配度不高的情况。为了解决这一问题，学院通过现代学徒制班、订单班、现场工程师班等形式，加强与企业的深度合作，将企业的实际需求转化为课程内容。

　　在这个过程中，学生不仅在学校接受理论教育，更在企业的真实场景中进行操作实践，提升了实战能力。这种模式不仅提升了学生的综合素质，也有效地解决了企业对人才的紧缺问题。

　　打造协同平台，推动产教深度融合

　　该学院的产教融合模式不仅仅局限于校企合作，更通过政府、行业协会和企业的协同合作，形成了一个多元共治的平台。通过政府的政策引导和资源支持，学校与地方政府、行业协会共同搭建了跨层级、跨领域的服务平台，形成了一个政校行企四方协同的良性生态。

　　这一平台通过整合政策、技术、资金、人才等资源，实现了多方合作，推动了企业的数字化转型与升级。学校与行业协会、企业共同参与课程设计和人才培养方案的制定，确保教育内容与产业发展需求同步，促进了人才的精准对接和产业的协同创新。

　　助力产业转型升级，推动区域经济高质量发展

　　通过与地方企业的深度合作，学院不仅成功推动了企业的数字化转型，还促进了地方经济的高质量发展。通过实践平台的搭建，学校为企业提供了包括数字化营销、品牌建设、供应链管理等方面的全方位支持，帮助企业提升了市场竞争力。

　　此外，学院还通过构建从基层操作型人才到中高层管理型人才的多层次人才培养体系，为区域产业集群提供了持续的人才资源。这一系列举措有效推动了企业人才梯队的优化和产业结构的升级，为地方经济注入了新的活力。

　　浙江广厦建设职业技术大学的实践证明，产教融合不仅能有效提升职业教育服务地方经济的能力，还能为产业集群的转型升级提供强大的动力。通过精准对接产业需求、创新培养模式和多元协同合作，学校为地方经济的高质量发展提供了重要的支撑。

　　未来，浙江广厦建设职业技术大学国际商学院将继续深化产教融合，探索更多符合区域经济发展需求的教育模式，同时，也将致力于推广这一可复制的产教融合模式，将其经验应用到更多地区，推动更多产业集群的转型升级，助力地方经济的可持续发展。

（责任编辑 余新花 陈显婷）