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近日，杭州市崇文实验学校各年级主题阅读特色活动有序开展。各年级立足学生年龄特点，以不同形式引导学生走进阅读、享受阅读，让书香浸润童年。
一年级以《小巴掌童话》为阅读载体，孩子们利用课余时间静心品读，并动手制作创意书签，在阅读与实践中感受童话魅力。二年级开展“我是小小朗读者”活动，精选童诗、童谣进行诵读展示，清脆的童声让文字跃然耳畔，有效锻炼了学生的朗读能力与表达自信。三年级聚焦经典寓言故事，同学们研读文本、领悟寓意，并将寓言改编成短剧进行跨班巡回展演，用生动的表演传递处世智慧。四年级结合语文综合性学习，举办诗歌创作分享会。学生品读经典诗作后自主创编小诗、设计诗集，在赏诗、写诗、诵诗中涵养人文情怀。五年级以趣味汉字竞赛为载体，同学们在知识比拼中探寻汉字起源，增强规范用字意识，点燃了对母语文化的探究热情。六年级则将阅读与戏剧表演相结合，上演毕业戏剧之夜。学生深挖剧本、反复排练，用流利的台词和饱满的情绪演绎中外经典剧目，为小学阅读时光留下难忘回忆。
形式多样的阅读活动背后，是学校对阅读教育的一贯重视。杭州市崇文实验学校始终将阅读作为涵养学生精神底色、提升综合素养的重要途径，通过分年级、分层次、多样态的阅读活动设计，让阅读从“任务”转变为“兴趣”，从“被动输入”走向“主动表达”。无论是低段的趣味启蒙，还是高段的深度研读，学校力求让每个孩子都能在适合的阅读方式中找到属于自己的成长路径。
（责任编辑 吴文建 陈显婷）
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