为落实“双减”政策，聚焦学生学科核心素养发展。近日，杭州市北秀小学一年级开展“动物王国嘉年华”主题无纸化评价活动。活动以动物盛会为情境主线，融合学科知识、文明礼仪与动手实践，落实学校“笃学敏行、身健心明、童真雅趣、学会创造”的育人目标，让学生在体验中展示学期所学，实现减负提质。

　　走进动物嘉年华的林间交流站点，学生依次选择任务卡，独立认读卡片词语，遇到陌生生字熟练借助拼音拼读。随后规范朗读课文并把控语句停顿，完整脱稿背诵课内篇目，遇到卡顿能礼貌向老师求助。这一诵读场景紧扣低年级拼音、识字、积累核心学习目标，在轻量、有趣的情境中夯实学生语文基础，同步培养礼貌求教的交际习惯。

　　数学闯关区化身森林图形超市，每位学生对照小鱼、火箭、向日葵拼图观察，识别长方形、正方形、三角形等基础平面图形，精准找出图案缺失部件，再挑选对应图形道具、核算总价。这一活动将图形认知与人民币运算融入真实生活场景，借助观察、推理、计算一系列连贯操作，同步发展学生空间观念、运算能力与知识应用意识。

　　森林运动场设置三重运动关卡，学生依次完成跪跳起搭配前滚翻组合动作，连贯跳完全部单双圈，攀爬翻越高跳箱。整套闯关游戏化呈现学期体育课堂所学，通过动作完成完整度、跳跃失误次数、跳箱攀爬高度分层测评，在充满童趣的挑战中锤炼学生身体控制、肢体协调与综合攀爬能力，引导孩子乐于展示运动本领，树立自信勇敢的运动品格。

　　美术与科学融合测评设在各班教室。学生先运用科学知识区分不同动物类别，感知各类头饰造型艺术特点，再使用彩纸、画笔等材料，运用对折、剪、贴、绘画等手工技法自主设计动物头饰。整个创作过程兼顾动物特征塑造、工具技法运用与个性化创意表达，多维考察学生科学分类认知、美术造型能力与创新思维。学生在动手创作中感受艺术创作的独特乐趣。

　　整场无纸化以动物嘉年华情境串联多学科学习内容，打破单一纸笔考核模式，将规则教育、文明礼仪、实践探究融入各项测评环节，让评价跳出分数桎梏，看见每一名学生的综合成长，实现以评促学、以评育人，完成从单一成绩考核到综合素养培育的转变。

　　（责任编辑 余新花 赵洪河）