中国教育在线浙江站讯（编辑 邱彬鑫 通讯员 谢丽玲 周莹）孟夏时节，草木葱茏。5月23日，杭州市北秀小学举办了一场主题为 “高阶任务设计推进学科实践” 的数学教研活动，为数学教学注入新活力。本次活动邀请拱墅区小学数学教研员孙钰红老师，杭州市北秀小学副书记、副校长王雄云以及全体数学教师积极参与。活动以四年级下册《三角形》单元为依托，创新性地引入“制作毛笔支架”这一真实任务情境，通过课堂教学展示、模拟上课、专题分享及专家引领等多样形式，探索高阶任务设计驱动学科实践之路。

　　赵琦桧老师执教《三角形三边关系》，以“毛笔支架的稳固性如何通过科学设计实现”为切入点，引导学生沿着“猜想—实践—验证—应用”的探究路径，动手操作小棒拼搭三角形，自主发现“任意两边之和大于第三边”的规律，课堂氛围活跃，学生思维层层深入。

　　陈亚娟老师在《三角形内角和》教学中，带领学生解决“如何调整支架角度使其更贴合使用需求”的问题，学生运用量、剪、拼、推理等方法，探究出“三角形的内角和是 180°”，在动手操作中积累直观经验，遵循科学探究路径，初步领略数学推理严谨性。

　　袁萍老师对《多边形的内角和》进行模拟上课，以“拓展支架功能，如何计算多边形内角和以合理设计造型”为任务驱动，带领学生在“分割—转化—建模”中领悟化归思想，体会数学普适性，实现从“解题”到“解决真实问题”的素养提升。

　　杭州市北秀小学数学教研组组长周莉娜老师做了专题分享。她阐述高阶任务和数学学科实践意义，从单元教学分析、单元任务设计、单元实践反思三方面，对《三角形》单元进行整体剖析与任务设计解读。将单元四个核心知识点融入“制作毛笔支架”任务，让学生在真实问题驱动下，培养空间观念和推理意识，体会数学与生活紧密联系。

　　区教研员孙钰红老师对授课教师表现进行细致点评，肯定授课教师亮点与特色，对教研组研究过程给予赞誉，同时又提出了一些建议。孙老师表示，要做好单元整体教学，一定要敢于尝试提炼单元核心概念，聚焦目标，让单元整体教学具备灵魂。先对照核心素养，再去思考单元整体教学设计。对于学生的困惑，一定要把握，并针对共性问题思考解决方法。

　　活动最后，学校副书记、副校长王雄云总结发言，感谢教研员指导，表示学校将以此次活动为契机，优化“教学—研讨—反思”闭环机制，探索学科实践，推动数学教学迈向新台阶。

　　教育的真谛在于唤醒与点燃。本次教研活动立足课堂真问题，融合实践与理论，为教师专业成长搭建了高效的平台。这不仅仅是一次教学展示，更是一场思维碰撞的盛宴，北秀小学数学教研组将以此为新起点，深耕课堂，将学科实践的探索推向纵深，让数学课堂真正成为学生素养生长的沃土。

　　（责任编辑 吴文建 赵洪河）