“这个学期，我们要搞个大动作。”8月31日，杭州市江心岛小学迎来了新学期，五年级学生李定翔兴奋地说道，“每次开学都能发现学校有新变化，这个学期，我也要和同学一起参与学校改造。”

　　作为走在科创育人前列的学校，江心岛小学的新学期在模拟靶场的枪声、二楼科创长廊的亮相，以及“做中学——江心岛未来‘家’”项目的发布中启幕。

　　在模拟靶场里击中新学期目标

　　刚走到校门口，一阵阵“枪声”便吸引了同学们的注意。在一楼走廊的模拟靶场里，学生们端起激光枪，瞄准印有“自信”“协作”“诚信”等字样的靶射击，有模有样。

　　“枪比我想象得重”“让我再试一下，刚刚失误了。”一拿起枪，孩子们的表情瞬间严肃认真起来，直到击中目标才露出笑容。

　　“我们想让孩子们知道，新学期要有新目标，就像射击要瞄准靶心一样。但寓意不用我们多说，孩子自己打几枪，自然就明白了。”学校书记、校长吴海燕站在一旁笑着说。

　　她介绍，这次体验，也是学校新学期国防教育引入新科技的起点，“后续学校将围绕更多体验活动开设国防教育系列课程，从三年级到六年级，每周将安排一节课，让学生持续参与射击等有趣的体验，在体验中学习相关知识。”

　　把电脑“拆开”给孩子们看

　　二楼全新的奇点科创长廊，是另一个让孩子们挪不开脚的地方。

　　“经过暑期老师们的精心打造，这里已然焕新，藏着超多待解锁的惊喜。”小讲解员五年级学生胡展硕说，原先普通的墙面换上了环保金属板，陈列了同学们的科创荣誉证书、亲手制作的科创作品等。

　　在“计算机的前世与今生”墙前，他重点介绍道，“这里还有一台被完全拆开的电脑主机，每个零部件都被单独固定，旁边附有名称和简要说明。”

　　这也是很多孩子最喜欢的部分：“以前只知道电脑有主机，现在知道里面长什么样了。”

　　吴海燕进一步解说道：“与四楼的‘高大上’的AI未来中心相比，科创长廊则更‘接地气’。各个区块把科创和心理健康、美术、劳动实践等多学科融在一起，目的是让科技不再是高高在上的东西，而是孩子们每天路过时能看到、摸到的。”

　　事实上，近年来，学校的改造远不止一条长廊。通过“智慧环境、智慧教学、智慧评价、智慧管理”的深度融合，学校已然实现了从传统校园向“未来学校”的转型。

　　“心岛未来‘家’”让“做中学”落地

　　开学典礼上，“做中学——心岛未来‘家’”项目正式发布。吴海燕在致辞中说：“知识源于生活，成长贵在践行。为了让每个小朋友的好奇心被守护，创造力被激活，今天我们将正式启动心岛未来‘家’做中学科学实践项目。”

　　何为未来“家”？吴海燕解释：“这不是物理意义上的教室或校园，而是科学探索之家、创意实践之家、成长圆梦之家。“在这里，我们没有固定的标准答案，只有无限的想象空间。我们的老师是陪伴探索的引路人，同伴是并肩攻关的伙伴，校园的一器一物、一景一物都是灵活的课堂。”

　　项目发布后，小主持人抛出一个问题：“同学们，你们觉得心岛未来‘家’还有哪些地方需要改造？”台下立刻举起一片小手。

　　“希望学校里能有更多智慧科技设备！”“我路过水池的时候看到里面有苔藓和淤泥，不太美观。”......这些来自学生的真实反馈，就是“做中学”项目的起点。

　　五年级的李定翔和曹原祎对水池改造提出了具体方案：“我们可以算好水池容量，再亲手种下净化水质的植物，放入小鱼小虾，并且轮流当‘守护者’，做好水池的日常养护。”

　　六年级的钱圣涛、顾雅熙、左奕明则关注到了教学楼的花架。他们观察到，花架以前由老师负责浇水，但遇到假期或老师忙碌时，花草容易枯萎。“我们打算利用科学知识，研究土壤湿度，设计简易的灌溉装置；利用数学知识统计植物生长数据；利用美术知识给旧花架做美化和分区。”

　　“非常期待过段时间以后学校的新变化。”在吴海燕看来，当学生开始主动发现校园里的问题并尝试解决时，“做中学”就已经发生了。

　　未来，学校将围绕《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》 ，以心岛未来“家”为载体，常态化开展项目化学习、科创小队探索、成果展示等，让学生走出课堂，开展真实的实践，敢提问、敢试错、敢创新，真正实现在做中学、在学中悟、在悟中成长。

（责任编辑 吴文建 陈显婷）