一杯清茶，一方漆扇，一团黏土捏出戏曲脸谱。近日，杭州市莫干山路小学低年级非遗体验课堂热闹开讲，把茶文化、漆扇、戏曲脸谱这些非遗项目带进一二年级课堂，让孩子们在动手体验中触摸传统文脉。

　　一年级的教室里，茶香袅袅。老师带着孩子们认识茶叶，观察干茶形态，嗅闻清润茶香，见证热水注入后茶叶缓缓舒展的过程。

　　作为国家级非遗，茶文化不仅是品茶之艺，更蕴含着礼仪与静心的文化内核。孩子们学着轻拿茶杯、轻声问好，在小小的茶事操作中感知传统礼仪的严谨，读懂一片茶叶里承载的东方韵味。

　　与此同时，他们还运用巧手制作茶文化周边，如书签、茶果子等，让茶文化从课堂延伸至日常实践，在亲自动手中实现浸润式传承。

　　另一边，二年级学生的非遗课程同样趣味盎然。孩子们先了解漆扇文化，体验漆扇制作的核心工序，在扇面进行淋色、漂染操作，等待色彩纹路自然晕开，一把把色彩灵动、别具一格的漆扇便在手中诞生。随后，他们拿起超轻黏土，通过捏、揉、压、贴等动作，亲手塑造戏曲脸谱。

　　课堂上，老师还同步讲解脸谱色彩的文化寓意，红色代表忠勇、白色象征奸诈，孩子们在塑形的过程中，也将抽象的戏曲知识转化为具象的文化感知，让原本晦涩的戏曲故事变得鲜活可感。

　　本次非遗体验课程坚持“做中学”的教育理念，打破传统课堂中教师单向讲授的模式，将非遗知识全面融入动手实践环节。学生不再是被动的知识接收者，而是主动参与操作、探究文化内涵的实践主体，在体验中深化对非遗项目的理解，切实感受中华优秀传统文化的魅力。

　　学校相关负责人表示，本次课程依据不同年级学生的认知特点分层设计：一年级从与生活关联紧密的茶文化入手，引导学生体悟传统礼仪的内涵；二年级则借助漆扇制作、脸谱塑造等项目，让学生感受戏曲文化与传统色彩的美学之美。“以实践活动为载体开展非遗传承教育，目的在于让学生在动手创作的过程中厚植文化底蕴，涵养文化自信。”

（责任编辑 余新花 陈显婷）