当“课程思政”碰撞“数字智能”，职业教育如何破题？9月11日至13日，由教育部职业院校信息化教学指导委员会、高校毕业生就业协会、北京电子学会主办的“人工智能赋能职业教育——专业数字化与课程思政建设专题会议”在吉林省延边朝鲜族自治州敦化市召开。来自教育部相关单位及全国110多所院校的近200名职业教育专家、高职院校领导、骨干教师及企业代表参会。广东食品药品职业学院党委副书记、校长张少兰受邀作课程思政建设主题经验分享，系统展示学校课程思政改革创新实践，受到与会嘉宾的高度肯定。 

　　权威解读：人工智能赋能职业教育新标准 

　　会议期间，多位专家权威解读了人工智能教育应用新标准与发展路径。教育部职业院校信息化教学指导委员会主任王钧铭教授深度解读了《职业院校人工智能应用指引》，为职业院校人工智能应用指明方向。教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）职业教育处处长赵林、清华大学教育学院教育技术研究所所长周潜教授等专家分别从数字化转型典型实践、职业教育数智化发展的逻辑与案例撰写、AI助力教学评价与教师发展、课程建设与深度学习策略等维度，分享了人工智能赋能职业教育的最新成果与推广路径。 

　　教育部职业院校信息化教学指导委员会主任王钧铭教授作权威解读 

　　广食药方案：数字赋能课程思政建设创新探索 

　　广东食品药品职业学院党委副书记、校长张少兰作主题分享 

　　全国多所院校的专家学者围绕人工智能与职业教育的深度融合进行了前沿实践分享。张少兰以《健康中国战略背景下数字赋能课程思政建设的探索》为题，围绕学校服务健康中国战略的初心使命，系统介绍了在数智化背景下，学校对接产业需求强化课程思政顶层设计，聚焦资源建设深化“思政+专业”融合实践，分层推进培育系统提升教师教学能力的一系列课程思政教学改革创新举措。这些举措既精准对接大健康领域的人才培养需求，又深度契合“德技并修”的育人目标，不仅助力学校成功培养出一大批高素质、复合型大健康技能人才，更在此基础上凝练形成了可复制、可推广的“广食药方案”。 

　　本次专题会议为全国职业教育领域搭建了一个交流与合作的优质平台，与会院校通过深入研讨，在推动专业升级和数字化改造、提升教师数智素养、促进人工智能与课程思政建设深度融合等方面形成了广泛共识，为职业教育数字化转型指明了发展方向。