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南宁市青秀区荔英中学开展新学期德育与教学改革培训
为全面提升教师育人专业能力，为新学期教育教学高质量发展夯实基础，南宁市青秀区荔英中学近期精心组织德育系列培训活动。培训聚焦班主任工作艺术、校园卫生管理、全员育人机制及教学改革实践四大核心领域，为全体教师打造了一场兼具理论深度与实践价值的专业成长赋能盛宴。
改革开篇！费曼学习法落地启新航
8月18日，学校党支部书记、校长黄道振隆重宣布南宁市青秀区荔英中学“费曼学习法·主动学习课堂改革”正式启动，为新学期课堂改革划定核心方向。启动仪式上，学校行政领导率先示范，运用费曼学习法生动解读我校办学理念，以通俗化表达拆解课堂课改方法的核心逻辑，帮助教师快速建立认知框架，为后续课堂改革落地筑牢思想根基。
精耕育人！双维培训筑牢专业根基
一、班主任进阶：从“用力管”到“用心伴”
8月20日下午，德育处李晓菲主任以《从“用力”到“用心”——班主任养成记》为题开展专题讲座。她指出，新时代班主任工作已跳出“事务性执行”的传统范畴，需转向“师生关系深度构建”与“班级文化特色营造”。李主任引导教师重新定位角色，明确“从管理型向引导型转变”的工作目标，鼓励教师以常态化反思优化工作方法，用温度与耐心成为学生成长路上的“同行者”与“引路人”。
二、健康守护：以细节筑好校园安全线
随后，校医王智兰开展新学期卫生保健培训，围绕“常见传染病科学防控、校园环境卫生标准化、学生健康动态监测”三大重点，结合真实案例与详实数据，让全体教师深刻认识到“健康是学生成长的首要前提”。培训进一步明确教师在校园卫生管理中的具体职责，强调“全员参与、全程把控、全域覆盖”，为新学期校园健康安全筑起坚实防线。
实践探路！课改与协作双向赋能
一、专家引路：解码苏派课改，锚定育人新方向
8月21日下午至22日上午，苏派教育课改中心专家围绕“激活学生学习状态”“培养核心关键能力”两大主题展开深度分享。专家结合先进学校实践案例，从“班组文化建设策略”“费曼学习法课堂应用技巧”等维度，解读当前教育改革趋势，特别强调“提质增效不是追求分数单一提升，而是促进学生全面且有个性的发展”，为教师搭建起“理念更新—方法借鉴—实践转化”的清晰路径，让“以学生为本”的教学理念可落地、可操作。
二、文化驱动，让课改走深走实
22日下午，德育副校长刘振文以《校园文化领航学校发展，班组文化厚植学习氛围》为题开展专题培训。他紧密结合学校教学实际，深入拆解“费曼学习法与学科教学的融合路径”，提出以校园文化为引领、班组文化为抓手，推动教学改革从“方法论学习”转向“实践效果落地”，明确了“文化赋能教学、改革提升质量”的具体实施步骤。
（一）课堂示范：以课为样，解锁教学新形态
教学展示环节，语文组刘珊伶老师、数学组招玮老师分别立足学科特色，运用费曼学习法呈现精彩示范课。课堂上，清晰的逻辑架构、丰富的互动设计，直观展现了“主动学习课堂”的独特魅力。评课环节中，韦冬丽副校长精准点评刘珊伶老师的教学思路，并从“审题、破题、解题”三维度提出优化建议；袁红霞、苏玉洁两位老师结合招玮老师的课堂，分享实践感悟，形成“示范—点评—研讨”的良性闭环，让培训成果在深度交流中进一步深化。
(二)团队熔炼：同心聚力，凝聚育人向心力
为强化教师团队协作意识，各年级组开展“同心杆”活动。活动中，教师们在反复配合中提升沟通效率，在共同攻坚中增强责任共担意识，将“凝聚力”“执行力”融入团队精神，为新学期年级组高效协作、携手育人注入强劲动力。
蓄力启航，共绘育人新图景
新学期德育系列培训在教师们的热烈掌声中圆满落幕。此次培训不仅实现了教师专业素养的“再升级”，更明晰了南宁市青秀区荔英中学德育工作与教学改革的“双目标”。未来，全体教师将以此次培训为新起点，把所学、所思、所悟转化为实际育人行动，为学生健康成长、全面发展保驾护航，携手在新学期的育人征程中书写更加精彩的教育篇章！
（文：莫棋棋 来源：南宁市青秀区荔英中学）
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