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为深入推进《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程内涵式发展，切实提升教学质量与育人实效，近日，我校组织召开集体备课座谈会，围绕课程教学重点难点、教学体系转化及教学方法创新等展开深度研讨。
备课会上，教师们聚焦课程内容的逻辑架构、重难点把握等教学关键问题展开交流。大家一致认为，需精准锚定学生思想困惑点与知识薄弱点，将抽象理论与时代热点、生活实际相结合，让党的创新理论真正走进学生内心。
党委书记倪毅全程参与研讨并作指导。他强调，思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，必须坚持政治引领，教师们要将党的创新理论讲深、讲透、讲活。结合随堂听课体验，倪毅直指教学中存在的“听不懂”“抬头率不高”等突出问题。他提出，要从教学内容、教学资源、教学手段、师资队伍建设四个维度协同发力，构建全方位、立体化的课程提质体系，推动教学质量迭代升级。
会议指出，一要强化内容转化，将理论逻辑转化为学生易于理解的教学逻辑；二要善用本土红色资源，将思政课堂延伸到社会实践中，打造“行走的思政课”；三要创新教学手段，充分利用网络资源丰富教学形式；四要加强队伍建设，构建专兼结合的思政课教师团队。
针对“全面从严治党”章节的教学设计，会议进行专项研讨，强调要从历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑三个维度展开，通过生动案例和现实联系，帮助学生理解全面从严治党的重大意义和科学内涵。同时明确，要以常态化集体备课为抓手，持续优化教学设计，推动理论与实践深度融合，让思政课既有思想厚度又有情感温度。
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