7月4日上午，六盘水幼儿师范高等专科学校在新综合楼阶梯教室3隆重召开2025年省级竞赛表彰大会。校党委书记王宜治、校长明雪梅等全体党委班子成员出席会议，各党总支书记、部门负责人、教师代表及基础教育系、学前早教系、艺术系学生代表共150余人参会。大会由校党委副书记、校长明雪梅主持。

　　一、总结成绩：凝聚奋进力量

　　大会伊始，教务处副处长王俐苹作《2024-2025年度竞赛工作总结报告》，全面回顾过去一学年六盘水幼儿师范高等专科学校师生在省级及以上技能大赛、体育竞赛、美育展演、教学成果等赛事中取得的丰硕成果。报告指出，本年度参赛领域拓展至8个专业方向，获奖数量与层次实现新突破，充分彰显学校“以赛促教、以赛促学”的育人成效。

　　二、表彰先进：彰显榜样风采

校党委副书记陈珏名 宣读2024年省级技能大赛获奖名单

校党委委员 副校长王德琼宣读2025年省级技能大赛获奖名单

校党委委员 副校长张碧胜宣读2024年省级体育类获奖名单

校党委委员 副校长张贵州宣读2024年国家级、省级美育类获奖名单

校党委委员 副校长武文超宣读2024-2025年省级教学成果奖及思政、语言类获奖名单

校党委委员 宣传统战部部长赵开艳宣读2024年省级教学类获奖名单

　　三、代表发言：传递奋斗心声

　　教师代表敖晶晶分享竞赛指导经验，强调“创新融合传统文化”的设计理念。

　　学生代表孟欣讲述备赛心路历程，诠释“精益求精、永不言弃”的工匠精神，展现幼专学子的专业素养与青春担当。

　　四、书记讲话：擘画发展蓝图

校党委书记王宜治讲话

在2025年学校师生技能竞赛表彰

大会上的讲话

校党委书记王宜治

2025年7月4日

　　各位老师、同学们：

　　大家好！今天我们齐聚一堂，隆重表彰在2024—2025学年各级各类竞赛中取得优异成绩的师生代表。首先，我代表学校党委，向所有获奖师生表示最热烈的祝贺！向辛勤耕耘在指导一线的教师致以最诚挚的感谢！向为竞赛工作提供坚实保障的各部门、各系部表示衷心的感谢！过去几年，我们以技能竞赛为抓手，在人才培养、教学改革、品牌建设等方面取得了一定进展，这份成绩单凝聚着全体师生日夜兼程的汗水，更彰显了“勤奋学习、勤劳奉献、勤俭创业，敢于创新、敢于前行”的新时代六盘水幼专精神。下面，我围绕进一步抓好技能竞赛工作讲三点意见。

　　一、强化认识，进一步深刻理解技能竞赛的时代价值与战略意义

　　技能竞赛不是简单的“技艺比拼”，而是新时代职业教育高质量发展的“晴雨表”，是检验办学水平的“试金石”，更是培养高素质技术技能人才的“练兵场”。站在教育强国建设的战略高度，我们必须从三个维度深化对其重大意义的认识。

　　（一）技能竞赛是落实国家职教改革部署的实践载体。《国家职业教育改革实施方案》明确提出“健全‘岗课赛证’综合育人机制”，《教育强国建设规划纲要（2024-2035 年）》更是将“以赛促教、以赛促学”作为职业教育提质培优的核心举措。近年来，教育部连续出台文件（如教督〔2025〕1 号），将竞赛成绩纳入职业院校办学质量评价核心指标。对我们学校而言，技能竞赛直接对接行业岗位需求。可以说，抓好技能竞赛就是践行国家教育战略，就是为培养“下得去、留得住、用得好”的技能型人才筑基赋能。

　　（二）技能竞赛是推动学校内涵发展的核心引擎。一所学校的核心竞争力，最终体现在人才培养质量上，而竞赛正是质量提升的“催化剂”。从师资建设看，指导教师通过备赛，检验了教学成效、提升了教学实践能力、促进了专业发展，有助于教学相长。从学生发展看，技能竞赛是锤炼技能、激发潜能、培养工匠精神和创新思维的关键平台，是职业成长的“加速器”，相较于未参赛人员岗位适应期将会大大缩短。我们要充分认识竞赛不是“额外负担”，而是串联起“教、学、练、评”全链条的关键节点，能倒逼我们突破传统教学模式，实现从“知识传授”向“能力塑造”的深层变革。

　　（三）技能竞赛是彰显办学特色的重要窗口。作为六盘水市学前教育人才培养的主阵地，我们的竞赛成绩直接关系区域教育影响力。2024年郭凝芳老师指导的器乐合奏作品在全国第七届大学生艺术展演中斩获三等奖，这是贵州省器乐类节目（非专业组）唯一进入国赛的器乐类作品，不仅展示了六盘水幼儿师范高等专科学校艺术教育特色，更向全国同行展现了六盘水职业教育的实力；敖晶晶、范钰老师的视觉艺术设计作品，以苗绣纹样为主题通过数字化创新及应用，打造传统纹样与现代设计融合平台，既传承了民族民间文化，又体现了艺术设计的专业理念，成为学校“艺术设计+民族文化”特色品牌的生动注脚。这些成绩告诉我们：竞赛舞台是展示学校办学定位、专业特色的最佳平台，每一块奖牌都是一张“行走的招生名片”。

　　二、肯定成绩，进一步清醒审视技能竞赛工作的短板与差距

　　近年来，六盘水幼儿师范高等专科学校竞赛工作呈现“多点突破、整体提升”的良好态势，但对标高质量发展要求，仍存在明显短板，必须客观正视、深刻剖析。

　　（一）肯定成绩，在攻坚克难中展现担当作为。获奖层次的新突破，共组织师生参加省级以上竞赛56项，获奖132项，其中国家级奖项5项，省级一等奖10项。覆盖领域持续拓展：参赛及获奖领域从传统的学前教育专业延伸至视觉设计、网络管理、艺术体育等8个领域，形成“主干专业引领、新兴专业跟进”的竞赛格局。保障体系逐步完善：制定《六盘水幼儿师范高等专科学校师生职业技能大赛管理办法（试行）》，及时、足额发放赛项奖励和各类补助。这些举措为师生安心备赛提供了坚实支撑，也形成了“党委统筹、教务处牵头、系部主责、全员参与”的工作机制。

　　（二）正视不足，在对标对表中找准差距短板。顶尖成果仍然不多：获奖多集中在三等奖，虽已实现省赛一等奖“零的突破”并再次获得，但一等奖及以上高等级奖项数量偏少（年均约1项），冲击国家级奖项尚未实现零突破，顶尖竞争力有待持续强化。参赛广度还需提升：全校年均参赛学生占比低，存在“重精英培养、轻全员参与”的倾向。与“人人皆可成才、人人尽展其才”的要求差距明显；非竞赛专业学生的技能训练体系尚未健全，存在“边缘化”现象。成果转化力度不够：尽管我们强调“以赛促教”，但实际工作中，竞赛成果多停留在“获奖证书”层面，未有效将竞赛经验、经历转化为教学资源。例如获奖作品开发为校本教材案例少；教学能力比赛的优秀教案，在日常教学中的复用率不足，反映出“赛教融合”的机制仍需打通。支撑条件存在薄弱环节：很多指导教师反映“实训设备更新滞后于竞赛标准”，相关实训设备尚未配齐等。跨部门协作效率有待提升，备赛期间“系部协调难、资源共享难”的问题仍有发生，影响了攻坚合力的形成。

　　（三）根源剖析，在深挖症结中明确改进方向。这些问题表面是“成绩差距”，实则是“理念滞后、机制不活、保障不足”的集中体现。从思想认识看，部分教职工仍将竞赛视为“少数人的事”，缺乏“全员育人”的大局观；从制度设计看，竞赛管理仍停留在“事后表彰”层面，对“赛前培育、赛中指导、赛后转化”的全流程规划不足；从资源配置看，师资、设备、经费等要素向竞赛倾斜的力度不够，特别是在新兴赛项布局上，存在“等靠要”思想。这些深层次问题，必须在下一步工作中靶向破解。

　　三、聚焦短板，进一步精准施策提升竞赛工作质效

　　针对存在的问题，我们要坚持“问题导向、目标导向、结果导向”，重点抓好五个方面工作，力争未来五年内实现“国赛有金牌、省赛争一流、全员强技能”的目标。

　　（一）构建分层培育体系，破解顶尖成果少参与面窄问题。打造“金字塔式”培养模式。基础层：以“人人参与”为目标，开设校级技能竞赛，确保在校生年均参与率达60%以上（目前除大一新生外，学生参与率为45%左右）。提高层：选拔基础层优秀者进入“校级集训队”，由骨干教师带队开展专项训练，重点冲击省级奖项。精英层：组建“国赛攻坚组”，聚焦重点赛项，实行“一名领导包联、一个团队攻坚、一笔专项经费保障”的“三个一”机制，力争尽快实现国赛金牌“零突破”。

　　（二）深化赛教融合改革，打通成果转化难堵点。教务处牵头，各系部负责将省级以上竞赛的评分标准、核心技能点分解为教学模块，融入各专业核心课程，确保“竞赛要求就是教学标准”。将近年获奖作品、优秀教案、训练视频等整理形成资源包，供全校师生观摩研习。开展“成果转化专项行动”，对获得省级以上奖项的项目，由教科研中心牵头成立转化小组制定时间表、路线图，确保获奖成果转化，既服务教学又创造社会效益。

　　（三）强化师资赋能工程，补齐指导能力弱短板。聘请行业专家担任“竞赛导师”，定期开展专题讲座和现场指导。建立“老带新”帮扶机制，鼓励获得省级以上指导奖的教师带1-2名青年教师，通过“备赛方案共研、训练过程共督、赛后总结共析”的“三共”模式，提升团队整体水平。将竞赛指导成果纳入教师职称评聘“加分项”，对指导学生获奖的教师，在绩效分配中给予倾斜等。

　　（四）夯实条件保障基础，解决支撑能力不足问题。升级实训设施，强化实训设备保障，确保与竞赛标准相匹配。建立“竞赛设备共享清单”，打破系部壁垒，提高设备使用率。成立竞赛工作领导小组，定期召开协调会、通气会，及时解决备赛中的困难；建立党委行政（统筹协调）教务处（牵头抓总）、系部（具体实施）、部门（协同配合）的职责清单，形成“一盘棋”工作格局。

　　（五）营造全员尚技氛围，激发比学赶超动力。通过校园网站、公众号、宣传栏等平台，开设“竞赛风采”专栏，定期推送获奖师生事迹；每学期举办“技能成果展”，邀请家长、用人单位代表参观，让“技能光荣、实干可敬”的理念深入人心。将学生竞赛获奖情况纳入学分评价体系；对表现突出的班级和系部，授予“竞赛先进集体”称号。举办技能讲座、经验分享会、趣味技能挑战赛等活动，让技能竞赛从“少数人的竞技”变成“多数人的活动”，形成“人人学技能、个个练本领”的浓厚氛围。

　　老师们、同学们，技能竞赛的舞台，既是挑战自我的赛场，更是成长成才的平台。每一块奖牌的背后，是日复一日的打磨；每一次突破的背后，是精益求精的追求。希望获奖的师生珍惜荣誉、再接再厉，未获奖的师生不甘落后、迎头赶上。学校将始终做大家最坚实的后盾，为每一个追梦的身影搭建舞台，为每一份拼搏的力量保驾护航。让我们以此次表彰为新起点，把“更快、更高、更强”的竞技精神融入教书育人的全过程，以技能赋能成长，以实干成就未来，共同谱写学校高质量发展的新篇章！

　　谢谢大家！

表彰现场

　　接下来，六盘水幼儿师范高等专科学校将继续选树先进典型，并号召全体师生以先进为榜样，将竞赛中锤炼的“拼搏意志、协作精神、专业素养”转化为日常动力，不断提升人才培养质量，共同谱写学校高质量发展的新篇章！