10月12日，在第五届 “铜城黔语・丝露同行”学前教育协同创新发展国际论坛开幕之际，由铜仁幼儿师范高等专科学校、老挝波里坎赛省教育与体育厅、老挝汉澜管理学院共同承办的中国-老挝幼儿园教师教学能力提升培训也同期举行，老挝波里坎赛省教育与体育厅副厅长KOUNNAVONG PHOPHET、老挝汉澜管理学院副院长SOLASEUNBITSAKHONE等专家学者出席培训现场，培训由铜仁幼儿师范高等专科学校学前教育系副主任代晓明教授主持，本次培训通过线上线下同步进行，铜仁市实验幼儿园等幼儿园园长及教师在铜仁幼儿师范高等专科学校现场参加，老挝波里坎塞省、老挝汉澜管理学院师生线上参加。

铜仁幼儿师范高等专科学校学前教育系副主任、教授代晓明主持培训

　　本次培训由四川师范大学博士生导师鄢超云教授主讲，培训以《幼儿园教师的游戏观察——搭建理论与实践的桥梁》为题，聚焦幼儿园教师“观察”“解读”“支持”三大核心基本功，围绕“观察是什么”“观察什么”“怎么观察”三大核心内容理论结合案例展开讲解，旨在通过科学的游戏观察方法，让教师更精准地把握幼儿游戏的发展需求，切实落实国家《幼儿园保育教育质量评估指南》的相关要求，推动师幼互动从“被动应对”转向“主动支持”，打通幼儿园教师游戏观察理论与实践的有效衔接，助力教师提升幼儿游戏活动的观察、支持与引导能力，从而提升保教工作质量。

四川师范大学博士生导师鄢超云教授培训现场

老挝波里坎塞省幼儿园教师参会现场

老挝汉澜管理学院师生参会现场

　　联合国《2030年可持续发展议程》目标4.2明确：“到 2030年，确保所有男女童获得优质儿童早期发展、看护和学前教育，为他们接受初级教育做好准备。”老挝作为“可持续发展目标（SDGs）”参与国，其“2030年优质学前教育全覆盖”目标的实现，需以质量提升为核心，而非仅停留在入园率增长。幼儿园教师的游戏观察能力正是提升保教质量的关键能力之一，老挝幼儿园教师掌握该能力后，能通过观察判断游戏设计是否符合幼儿年龄发展阶段、游戏材料投放是否满足学习需求等，助力老挝所有适龄儿童“有园上”，且能“上好园”，切实达到 SDGs优质教育的内涵要求。