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走进五指山市水满中心学校，看“三生三好”如何培育出国际小使者
在五指山深处，有一所仅有240名学生的乡村小学——水满中心学校。这里90%以上的学生是黎族和苗族孩子。很难想象，这样一所深山里的学校，竟能两次走出国门，登上博鳌亚洲论坛的舞台。这一切，都源于海南热带海洋学院一场关于非遗育人的深刻变革实践。
“2+N”模式：每个孩子都是文化传承的主角
走进水满中心学校，下午的课后服务时间热闹非凡。这边，竹竿舞的节奏明快有力；那边，织锦的梭子来回穿梭。这正是学校依托海南热带海洋学院教学成果，创新构建的“2+N”育人模式。“2”指的是黎苗童声合唱团和乒乓球社团，“N”则涵盖了竹竿舞、织锦、鼻箫、叮咚、口弓等十余项非遗特色项目。学校系统输出课程设计、师资培训与非遗研究资源，推动非遗教育从“单点突破”走向“区域协同”，形成高校与基础教育非遗育人共同体运行机制。课程以“听、说、唱、跳、织、品”为实施路径，开设黎族图腾绘画、黎锦技艺、苗族盘皇舞、黎族竹竿舞、黎族乐器等18项兴趣班，将非遗传承融入五指山市中小学日常教学。学校不追求培养专业的艺术家，而是让每一个孩子都能在参与中找到自信，在体验中认同自己的文化根脉。
从五指山到法兰西：合唱团的“有感”飞跃
这支由7至12岁孩子组成的黎苗童声合唱团，是学校最亮丽的名片。2023年，他们受邀献唱博鳌亚洲论坛；2024年，为庆祝中法建交60周年，他们带着《把五指山唱给法兰西》远赴法国；同年，又赴韩国参加耽罗文化节。
“孩子们刚去城里时是害羞的，但现在他们站在外国人面前唱歌，眼里有光。”一位带队老师感慨道。合唱团排练的《久久不见久久见》《毛纳幸福谣》等十余首作品，不仅斩获国家级奖项，更让孩子们成为跨文化交流的“民间使者”。2025年，他们又继续深化与美国、法国、新加坡等地师生代表团的交流。非遗，在这里不再是书本上的文字，而是孩子们口中传唱的旋律，是流淌在血液里的自信。
践行“行走的思政”：有形有感更有效
学校将非遗传承与思政教育深度融合，践行“三生三好”（珍爱生命、学会生存、热爱生活，好身体、好习惯、好本领）育人观，打造“行走的思政”品牌。当孩子们在竹竿舞中学会团队协作，在织锦中感悟耐心与匠心，在出访交流中讲述家乡故事时，铸牢中华民族共同体意识这一宏大主题，便自然而然地内化为他们的情感共鸣和价值认同。
2024年，水满中心学校入选教育部“全国教育系统先进集体”，并获评“全国乡村温馨校园建设典型案例”。水满中心学校的实践证明，非遗不仅是技艺的传承，更是育人的载体。它让深山里的孩子拥有了走向世界的底气，也让民族文化在年轻一代心中生根发芽，枝繁叶茂。
（通讯员：卓越）
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