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南通大学教科院举办教育家精神大讲堂《课程美育：为何及何为》
南通大学教科院举办教育家精神大讲堂
《课程美育：为何及何为》
4月8日下午，南通大学教科院邀请国内知名美育专家、河南财经政法大学沙家强教授作题为《课程美育：为何及何为》的专题报告。
01
美育润心 同研共进
党委书记曹阳简要介绍了沙家强教授的学术成就。沙家强是河南财经政法大学教授，担任中国高教学会美育专委会常务理事，获评多项教育成果奖，出版多部专著。沙教授主讲的《大学美育》慕课被中宣部“学习强国”平台采用，美育成果在全国产生广泛影响。美育润心，同研共进。曹书记指出，要共同探讨人工智能时代背景下教育如何保持情感温度，课堂如何成为有深度、有温度的育人场域。教师要“以美育人、以文化人”，帮助学生“提高审美和人文素养”，大学美育如何有效实施值得深入探讨。曹书记希望全体教师以沙教授为榜样，将美育融入每一门课程、每一个育人环节，让学生在明日优师之路上不仅学到知识、练就本领，更成为一个有审美、有情怀、有担当的优秀教师。
02
以美启真 让美育发生
沙家强教授围绕“美育为何、谓何、何为、总结与反思”四个方面展开深入讲解。沙教授指出，美育的核心在于价值引领与人格塑造，旨在提高是非美丑善恶的辨别力，解决人格残缺、审美迟钝等问题，实现人格完善、审美敏锐、创造力强的目标，最终以审美涵养让生活更美好。在实践路径上，需开拓学科美育的三个层面：一是美育与德智体劳的“五育并进”；二是艺术学科与其他学科协同的“艺技融合”；三是各学科专业课程中挖掘美育资源。学校层面要切实加强组织保障、改善办学条件、完善课程教材体系、深化教学改革，并将美学艺术学纳入公共课程。教师是课堂温度的关键来源，需以自身审美素养与情感投入，让美育在常态课中自然发生。
03
教师为源 让美育落地
副院长张鹏程作会议总结，对沙家强教授的精彩报告表示衷心感谢。张鹏程指出，沙教授的报告既有理论高度，又有实践温度，精准回应了“AI时代教育如何不冰冷”这一现实难题。张鹏程要求各教研室以此为契机，组织专题教研活动，深入探索本专业课程的美育融入点，并希望全体教师认真消化讲座内容，把“有深度、有温度”作为课堂追求，让美育真正落地生根、开花结果。
多位青年教师与沙教授进行了面对面交流，就自己教学中的困惑向专家请教。大家一致认为沙教授的讲座深入浅出、案例丰富、启发性强，不仅加深了对课程美育的理解，更激发了在教学中践行美育的热情与信心。
本次讲座是南通大学教科院推进“一院一品”教育家精神涵养明日优师的举措之一，也为构建新时代有温度、有深度的育人课堂注入了新的动力。
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