4月28日，船山区2026年中小学（幼儿园）课程建设与发展中学学区校长论坛在遂宁六中举行。本次论坛以“聚焦课程改革赋能育人质量”为主题，学区内各中学校长现场交流课程改革实践经验，研讨区域教育高质量发展路径。论坛由遂宁六中党委书记谭春兵主持。

（论坛现场）

　　论坛现场，各校负责人紧扣本校课程建设实际，聚焦特色亮点与实践成效作交流发言。遂宁六中校长章林波用“铸基、聚魂、施策”概括了学校课程建设与发展路径：学校深耕自身深厚的文化土壤，将办学理念与课程体系深度融合，把文化底蕴转化为育人内核，筑牢育人的精神根基，让课程建设拥有坚实的文化支撑；依托独特的学校文化体系，以文化浸润课程内容、以课程承载文化精神，实现文化传承与育人目标的有机统一，让课程兼具育人温度与文化内涵，让文化力量在课堂中充分彰显；构建国家、地方、校本三维课程体系，实施分层分类教学，满足学生多元发展需求，全面提升育人质量。

（遂宁六中党委副书记、校长章林波作交流分享）

　　遂宁高新区第一初级中学校党支部书记、校长唐成富在交流中介绍，学校立足“善乐文化”办学理念，直面留守学生占比高、师资结构待优化等学情，构建“基础—拓展—探究”三阶融合课程体系，落实国家课程校本化实施，丰富课后服务与德育实践，搭建科创竞赛平台，建立“学习—教学—方案”三级闭环评价与多元保障机制，以课程改革赋能每一名学生自信成长、人人出彩。

（遂宁高新区第一初级中学校党支部书记、校长唐成富作交流分享)

　　遂宁绿然学校副校长瞿毅详细阐述了学校是如何运用SWOT分析进行精准定位，构建起基础核心（国家课程校本化）、拓展延伸（校本必修与选修）、卓越创新（拔尖与特长培养）三类课程体系，并创新“五育并举积分制”评价，推动课程建设规范落地、特色发展，为课程方案科学编制提供了思路。

(遂宁绿然学校副校长瞿毅作交流分享）

　　“做好课程建设的前提，是把学校的优势、劣势、机遇和挑战研判透彻，为课程方案编制提供坚实依据......”交流环节中，遂宁市船山区教科所所长何冠军在指导发言中直指关键，强调做好课程建设，各校要立足办学理念与发展内涵，清晰描绘学生培养画像，让教师明确育人目标、学生知晓成长方向；要高质量落实国家课程，扎实编制学科学期课程纲要，夯实育人根基；要合理开发校本课程，突出兴趣性、补充性、选择性，满足学生多元发展需求；抓实跨学科主题学习，健全全过程评价与保障机制，以课程改革赋能育人质量提升。

（遂宁市船山区教科所所长何冠军作指导）

　　随后，遂宁市船山区教育局教育股股长蒋兴荣围绕课程实施方案的科学编制与落地见效提出具体建议。他指出，编制与落实学校课程实施方案是推进教育内涵式发展的关键前提，各校要严格算好课时账，依据省级课程设置要求规范课时安排，严控基础学科超课时挤占问题，科学统筹落实国家、地方与校本课程；要深化课程研修、抓实校本教研，推动教师学标用标、实践转化，实现提质增效；要强化方案落实，严防方案与实施“两张皮”，切实发挥方案的指导与规范作用。

（遂宁市船山区教育局教育股股长蒋兴荣作指导）

　　论坛最后，遂宁市船山区教育局党委委员刘平在总结讲话中肯定了各校在课程改革中取得的成果以及所作出的探索和努力，同时也指出了现阶段存在的不足。他强调，课程建设要立足区情、地情、校情、师情与学情做好顶层研判，明确发展方向；要在整体规划中聚焦重点与特色，抓好国家课程校本化、地方课程特色化与校本课程精品化建设；要强化资源开发与教学设计，发挥全体教师主动能动性，通过课堂实践与科学评价推动课程落地；要选取不同类型样本校，邀请专家指导、教研员全程跟踪，形成可借鉴经验后再逐步推广，进一步推动课程建设与发展走深走实。

（遂宁市船山区教育局党委委员刘平作总结讲话）

　　此次论坛从各校“一校一策”的实践分享，到课程方案编制的专业指导，再到落地路径的集中研讨，搭建了经验共鉴、问题共商的交流平台。与会各方在交流中深化共识，形成了一批可复制、可推广的实践样例。

图文：袁佳杜琼

审稿：谭银春