为精准把握新版统编小学语文教材编写理念，夯实中段语文教学根基，提升教师教材解读与课堂实践能力，近日，天宫庙小学校语文工作室以三年级下册教材为核心，开展专题教研活动，引领教师深耕教材、研思共进，赋能课堂提质增效。

　　活动伊始，教研负责人田晓艳明确本次研讨主旨，强调要紧扣新版教材“人文主题+语文要素”双线编排体系，聚焦单元结构优化、篇目更新、训练体系升级等重点内容，精准把握中段语文“承上启下”的学段定位，理清教学思路，明晰教学方向。

　　专题解读环节，夏丽佳老师结合教学实践，作深度教材解析。她系统阐释三年级下册作为语文学习“关键进阶轴”的重要意义，梳理出“基础—进阶—运用”三级梯度要素，构建“输入到输出”教学闭环，并以《会摇尾巴的狼》《石蜂》《灰雀》等新篇目为实例，细致讲解阅读能力提升、书面表达训练、文化浸润与思维发展的实施路径，为课堂教学提供精准、实用的专业指导。

　　随后，唐春富老师进行要点强调。他叮嘱全体教师立足中段学生认知规律，扎实夯实字词教学基础，强化读写融合衔接，把语文要素细化到每一节课、落实到每一个环节，真正让教材理念转化为课堂实效，助力学生语文能力稳步提升。

　　蒋莉副校长对本次教研的针对性与实效性给予充分肯定，并结合学校教学实际，为后续语文教学工作指明方向：一是紧扣教材，把握梯度逻辑。深入研读新教材体系，理清学段梯度、单元梯度、课时梯度，精准落实语文要素，让教学更有章法；二是立足实际，深耕课堂高效。聚焦中段教学重难点，优化教学策略，打造务实高效课堂，推动核心素养落地生根；三是教师合力，以赛促研共进。强化团队协作，依托课例研讨、教学竞赛等活动，以赛促研、以研促教，整体提升语文教学水平。

　　此次教研以教材研读为根基、以素养培育为核心，明晰了中段语文教学进阶路径，凝聚了深耕课堂、潜心育人的教研力量。未来，学校将持续以教材研究为抓手，推动教材理念转化为教学实效，让语文教学更具温度、更有深度，助力学生夯实根基、拔节生长。（文:刘晓玲 图：杨高）