中国教育在线浙江站讯 （实习记者 鲁少辛 通讯员 姜一意）2019年以来，杭州市紫阳幼儿园以上城区学习中心项目为背景，依托幼儿园传统文化园本课程，探索了区域内《趣玩“小河坊”》项目活动的资源共享。区域内的孩子们可以通过自选项目、小组学习、评价分享等方式亲身体验和了解传统民间工艺的经典与魅力，继而引发他们对传统文化的兴趣和探究欲望，并在学习与发现中获得更为多元的发展。

　　近日，作为上城区区域学习中心之一的紫阳幼儿园迎来了培红幼儿园的24位小伙伴，他们将与紫阳小伢儿携手体验一场具有杭州传统韵味的工匠之旅。

　　依趣而学  互动实践

　　趣玩“小河坊”项目活动旨在引发幼儿对传统民间工艺文化的自主学习与探索，要让活动更好地为幼儿发展服务，项目设计、材料选择、活动评价就显得尤为重要。学校按活动内容设计了不同的项目标识，孩子们可以根据自己的兴趣、特长自主选择参与项目，可以尝试做个陶泥冰箱贴、四方灯笼，也可以体验一把五彩印染和趣味木工，各展所能尽情地表现自己的无限创意。

　　要完成一个五彩印染玩偶，用线扎形、调色染色都很重要。孩子们手眼并用精心地创意着不同形态的玩偶，再经过染色和装饰，每一步都一丝不苟，认真而细致。设计制作陶泥冰箱贴，受到了很多孩子们的喜爱。将泥压制成原胚，再将初具雏形的陶泥贴烘干成型，第一次使用手持烘干机的孩子们在这里遇到了瓶颈，老师细心地讲解与示范，大家动手尝试、互相观察和讨论，各种创意变成了一个个漂亮的作品。

　　探索成长  体味传统

　　趣玩“小河坊”课程不仅是孩子们自主学习与探究的实践场，更是他们主动发现问题、解决问题，不断认识自我、展现自我的有效途径。来到木工组、灯笼组的孩子在制作过程中遇到了诸多的困哪，锯木头时一个人很难操作，必须找个朋友一起来帮忙，这样才能把大木块变成制作汽车的各种形状：车身如何与车轴相连，钉子怎样才能较好地进行固定；用几根小木棒搭成一个平衡的正方体，看似简单，做起来却着实不容易，有时正了这头，歪了那头；给灯面设计怎样的花样，也要费很大的心思。老师和孩子们一起讨论办法、尝试操作、调整策略，在积极表达与反复实践中建构起属于他们的新知识和新经验。在这里，体味的是传统工艺、学习的是工匠精神，印在心里的是杭州味道。

　　紫阳幼儿园“小河坊”项目学习中心以传统文化为纽带，努力实现区域内传统文化课程资源的辐射与共享。每一次的体验与学习，不仅是家乡文化的浸润，更是一场美好心灵与传统工艺的相遇之旅，最美的记忆或许就在那“土”的魅力、“俗”的技艺、“拙”的韵味！