中国教育在线浙江站讯 （记者 陈显婷 通讯员 徐娇翔等）10月21日，2023白马湖之秋“数智未来”教育创新论坛在杭州滨和中学拉开帷幕。本次论坛由浙江省中小学教师培训中心、杭州高新区（滨江）教育局联合主办，主题聚焦新时代数字教育迭代转型，深入探讨、分享学界理论、浙江经验和地方创新。

　　浙江省中小学教师培训中心主任毛振华、副主任姚安娣，滨江区教育局党委委员、副局长吴水刚和副局长周芸佳，以及来自国内外高校、区域教育科研机构专家、学者与教师等共四十余万人次线上线下同步参与。

　　吴水刚在讲话中指出，高新区（滨江）高新企业聚集，发展数字化教育既是对区域教育作为民生工程重要使命的回应，又是区域顺时、顺势的责任与担当。回答“建设天堂硅谷、打造硅谷天堂”是必答题，滨江教育持续利用数字赋能助推教育高质量发展：推动教育治理高效化、精准化；推动教学评价科学化、个性化；推动教育教学多元化、多样化；助推教师发展专业化、现代化。

　　未来，滨江教育将站在新的起点，聚焦提升治理效能，优化服务质量，切实推进课堂教学及育人方式的深度变革，接续发力推进数字化教育生态的改革创新；站在教育数字化建设的前沿阵地，打造独具高新辨识度的“教育硅谷”高质量育人生态。

　　毛振华在致辞中表示，本次论坛立足数字未来，借助数字化技术开展学科教学活动，深入探讨展示高质量推进新时代中小学智慧教育创新实践的创新经验、学校行动及学科突破，努力探索中小学智慧教育的新方法、新形式，推动基础教育数字化高品质发展，传播共同富裕背景下中小学数字化创新实践的浙江经验，打造中国数字教育的重要窗口。

△祝智庭 华东师范大学终身教授、教育技术学博士生导师

　　祝智庭教授认为，数字时代呼唤着数字化转型的机制创新、教育创新和融合创新。他阐释了数字教育的实践逻辑，介绍了数字技术、数字空间和数据治理在数字时代的实践框架，赋能智慧环境、智慧教学法和智慧评价的建设与发展，助力教育数字化转型实践的推进。

△李玉顺 北京师范大学教授、博士生导师

　　李玉顺教授聚焦当下数字技术加速赋能的情况，深度解析了在教育数字化转型的背景下，信息化教学在课程、课堂、教师发展等方面的发展态势。他认为，数字赋能教育，对教学精准化、学习个性化、决策智能化以及治理现代化等具有重要作用。

△王小明 浙江省教育厅教研室教育技术教研员

　　王小明教研员介绍了浙江省教研室大数据时代下精准教学探索与实践历程，展示了浙江以大数据精准教学研究探索在育人目标上的丰硕成果，并从理论、技术、模式三个维度展望了迈向精准教学3.0的更多可能。

△李庆力 上城区教育学院教育信息资源中心副主任

　　李庆力副主任结合具体案例介绍上城区技术融创、研训贯通的实践模式，展示了上城区充分发挥“数智课堂”价值，精准分析课堂教学、精准培养教师评估、精准匹配学习资源、精准提升教师胜任力的具体实践。

△冯祖扬 杭州高新区（滨江）教育研究院副院长

　　冯祖扬副院长介绍了滨江数字化研修平台的系统化运作。该平台基于动态学习数据分析和智能化信息软硬件的运用，实现了互动反馈数据化、教学决策智能化，促进了课堂的深度、精准学习，为教师专业发展和教学行为改善提供深度支撑。

△毛满红 杭州滨和中学、西兴中学校长

　　毛满红校长回顾了学校课堂变革的历程，剖析了技术之于课堂变革的积极意义，以及滨和信息课堂根据校情、学情形成的解决方案。

　　本次“数智未来”教育创新论坛从学界动态、省域特色、区域实践三维层面剖析了教育数字化转型的深刻意义及未来发展，论证了核心素养背景下教育数字化转型的逻辑意义与学术内涵，传播了教育数字化背景下的浙江经验，展示了数字教育引领“教育硅谷”高质量发展的创新路径。

（责任编辑 余新花 赵洪河）