中国教育在线浙江站讯（编辑 邱彬鑫 通讯员 曾仁姝 陈东东）12月1日，杭州市万家星城幼儿园组织了一场别开生面的交流研讨活动，旨在提升幼儿园教师的课程理解力和执行力，以幼儿学习与经验为导向，开展多元低结构活动样态的实施与思考。

　　本次教研活动以“世界咖啡”体验参与研讨模式开展，这是一种新型的研讨模式，建立了一个自由、多元、灵活、充满生机的集体汇谈网络，帮助老师们开启全新的教研体验之旅。

　　在活动中，老师们首先分享了低结构活动的案例。张冰清老师分享了名为《调查：篮球的玩法》的案例，这个活动交织推进在一日生活中，幼儿从最初的认识篮球、了解篮球的基本玩法到能够尝试更多有关篮球的创意玩法。调查不仅仅停留于调查表上，整个调查活动从儿童视角、经验、兴趣与学习方式出发，采访初步感知，分享丰富经验，实践巩固创意，理论与实践相结合。

　　陈东东老师则从活动样态“劳动”特点解析出发，结合案例——低结构活动《劳动：折叠小毛毯》，阐释了劳动与幼儿的生活相互关联，不是为了劳动而劳动，让幼儿园生活的每一个环节、每一个事件，都折射出教育的价值，支持幼儿的学习与发展，真正实践“一日生活皆课程”的教育理念。

　　郏晨汝老师分享的低结构活动《仪式：传递亚运火炬》则拓宽了老师们对多元活动样态的思考。正值杭州亚运会期间，孩子们自主商定路线计划、筹备活动、组成火炬护送队、布置场地，邀请园长、家长一起参与，进行了一场属于自己的火炬传递仪式。孩子们在传递中理解和平、友谊和团结，助推主题经验的升华和生长。

　　在聆听完分享后，老师们以无缝衔接式的分组轮转交流学习参与到“世界咖啡”体验深度教研中。从低结构活动样态组织与实施的目标、路径、形式等多方面综合剖析上述三个案例蕴含的价值点与优化提升空间，聚焦可变、弹性、自由、自主、灵活、开放等核心关键词，旨在让低结构活动更自然而然地融入到儿童生活中进行开展。

　　老师们的多元观点在原位和移位对话汇谈中碰撞、重组，衍生成新思维、新智慧，最终以图文并茂的思维导图形式，梳理汇总研讨内容，领悟学习成果，展现教研智慧结晶。教师以问题共谋策略，切实加强与提升幼儿园教师开展低结构活动的思考力、组织力与行动力。

　　多元样态的低结构活动开展基于教师对儿童的支持与信任，需要持续性的追随与推进。通过本次教研活动，万家星城幼儿园为低结构活动的多元样态教育实践带来了更多斑斓的思想，给予幼儿园教师关于开展低结构活动的更多思考与分析的角度，更有效激发了教师专业成长的内驱力。未来，万家星城幼儿园将继续携手前进，使低结构活动课程呈现出更适宜的样态。

(责任编辑 余新花 赵洪河）