中国教育在线浙江站讯（编辑 邱彬鑫 通讯员 胡晓晶）近日，杭州市阳光幼儿园携手新疆阿克苏之江幼儿园、钱塘区高宽幼儿园，共同构建多方教育共同体互助活动，旨在进一步推动优质教育资源的合理共享，提升各参与园所教育教学水平的协同进步。本次活动中，教师们围绕“为未知而教，为未来而学”的主题进行深入研讨，以此提升教师信息驾驭力，实现多元教育资源和教育观念的交融与互动。通过互帮互助的方式，助力教育质量的均衡发展，为学前教育事业贡献力量。

　　本次活动采用线上与线下相结合的方式，幼儿园邀请到了浙江大学语言与认知中心博士生导师徐慈华博士、上城区学前教育责任督学王琤、上城区教育学院研究员翁堤青和陈波以及百物格团队讲师周青青等，莅临现场指导。

　　依据上一学年园本研修调查，幼儿园依据“多元、信息、数智”等高频需求，以实践为主、讲座为辅、赛事推动的方式，实施场景式研修。前期，高航老师以钉钉官方顾问身份，为幼儿园教师开展《“钉”为我用：钉钉使用的研讨与实践》研讨；徐慈华博士和陈玲老师分别指导阳光教师进行《亿间教室：数智赋能评价之阳光使用》和《玩转信息：混合式教育教学的信息化使用》研训。这些活动为阳光教师智慧管理提供了新路径，从二维升至三维立体，步入口袋式数智化阶段。

　　随后，阳光幼儿园的韩宁老师根据小班幼儿的年龄特性，结合多媒体希沃白板的运用，展示语言教学活动《谁会爬》。在活动中，韩宁老师利用希沃白板强大的交互功能，为小班幼儿提供了多元化的感官刺激，让幼儿在整个活动过程中享受乐趣。

　　贝书莹老师在沉浸式空间应用领域领先。她通过百物格网站为阳光幼儿园创建了三维立体环创展览馆合集，包括各班教室、阳光橙环创和户外环创的特色展示，并在展览馆永久保存。这方便了资料保存和教师参观学习。

　　在教育领域及教师日常工作的背景下，幼儿园采用分组讨论的形式，对信息化、数字化、数智化的内涵进行了深度剖析，同时探讨了它们在提升学前教育日常教学质量方面的应用价值。

　　同步异地，云端互动。新疆阿克苏幼儿园和钱塘区高宽幼儿园亦在线参与了活动探讨。他们强调：信息技术在教育教学中的辅助作用具有显著优势，能够将抽象问题具体化，使枯燥问题富有趣味性，并使静态问题呈现动态特征，进而激发幼儿的学习热情，提升自主学习的积极性，并增强求知欲望。

　　活动最后，徐博士与陈波老师依据本次活动的特性，以及对信息技术在教育教学中应用的探讨，作出了细致的评价与建设性的指导意见。徐博士在评价中强调了本次活动在多个方面所取得的成功，并指出了在活动组织和实施过程中需改进之处，如探讨如何更有效地利用信息技术提升活动效能与品质，以及如何更好地满足参与者需求等。陈波老师就该议题表达了她的观点与建议。她强调：在教育教学过程中，信息技术的作用仍有待进一步挖掘与拓展。特别是在培育幼儿的创新精神及实践能力方面，应更加关注信息技术的有效应用。

　　教育繁荣则国家昌盛，教育强大则国家兴盛。本园秉持以信息技术为驱动，通过与多所学校展开协同创新，以推动信息共享和教育均衡为己任。展望未来，我们将积极开展多层次、多领域的交流与合作，共同进步，致力于打造深受人民满意和自豪的教育。

　　（责任编辑 余新花 赵洪河）