采荷实验学校：“校内家长”制背后是一场场爱的双向奔赴 —浙江站

　　中国教育在线浙江站讯（编辑占尘雪通讯员项金忠）“刘老师平易近人，就像是我的一位知心大姐姐。我们之间的沟通非常顺畅，毫无压力感，而且她会经常在作业本上给我写下鼓励的话。”在杭州市采荷实验学校“校内家长”启动仪式上，801班的小石同学说起自己的“校内家长”刘老师，脸上写满了幸福。

　　近日，杭州市采荷实验学校举行了2024学年“校内家长”启动仪式，七年级新生也有了自己的“校内家长”！

　　“校内家长”让每个学生都受到关注

　　在采荷实验学校，每一位学生可以选择一位老师作为自己的“干爸”、“干妈”，而每位老师，也会有十几位“孩子”，通过这样的一种称呼和关系的转变，让老师和学生之间不仅是传统的师生关系，更成为无话不谈的知心好友、忘年之交。“校内家长”也会根据结对学生的性格、兴趣、爱好等特点，为学生提供私人专属指导。

　　面对面沟通、电话联系、在作业本上留言……校内家长通过各种方式去全面了解孩子，关注学生的健康成长。“校内家长”会对每一位“孩子”及其家庭情况的情况做全面深入的了解，每个月班级全体“校内家长”召开圆桌会，及时沟通，分享班级学生情况，采取适当的个别化教育方式。

　　在学期中，“校内家长”会对所结对的“孩子”进行一次家访，完成一次反馈，给予一份个性化成长评价，此外“校内家长”还可以自主选择多项活动走近学生。“在今年的秋游活动中，我们就安排了一顿别样的‘亲子团圆饭’，鼓励老师和结对的孩子共同参与活动。”学校德育处励老师介绍。

　　能被学生记住，是老师最大的幸福

　　在启动仪式上，学校邀请了5位毕业生代表，一起聊聊在曾经在采实的点滴故事。

　　王煜棋是学校2014届毕业生，尽管已经毕业10年，回想起曾经的老师，还是一脸骄傲。“我印象最深的是姜金儿老师，姜老师是一个有耐心，很负责的老师，从未拒绝过我放学之后在她办公室的逗留，总是很晚才离开办公室，她的办公室就相当于是我在学校里的一个庇护所，在这里，她给了我很多鼓励和信心。”

　　做老师最大的幸福就是能被学生记住，在颜佳雪子老师看来，“校内家长”制度的推行让她跟孩子们的距离更近了，“我的‘孩子们’会经常跟我分享一些学习以外的趣事，更多时候我会选择静静聆听，时而也会分享我遇到的一些趣事。”“我觉得双向奔赴的爱意是一切的出发点和原因，在关心孩子们的同时，我更多的是收获感动，有记挂着颜老师平时喜欢穿高跟鞋送后跟贴的孩子，还有考上心仪的中国美术学院寄来的一幅作品。”当谈到“校内家长”带给自己的变化，颜老师一脸幸福。

　　家校携手，才能共育未来

　　“感谢学校的付出，‘校内家长’制对孩子来说是个好事。”2024届毕业生祝同学和她妈妈特意来到学校，为她的两位“干妈”——叶书记和林老师送上鲜花和锦旗。“我们一直想找个机会感谢学校，我女儿现在还是经常说起采实的好，总是说要回来看看老师，看看‘干妈’。”祝同学的妈妈笑着说，自从在学校认了“干妈”后，她明显感觉到孩子“变了”：性格更开朗了，回家话也更多了。

　　事实上，“校内家长”制度是采荷实验学校全员德育的缩影，03届毕业生葛丽达通过视频回忆了20多年前的初中阶段她与徐磊老师的点点滴滴，无不透露出采实每一位老师对每一位学生的关注和支持。

　　据悉，学校在“让每一位学生都有效学习”理念的引领下，努力做到用温度赋能教育，以真情滋养童心，坚持落实“三全育人”——“全面育人、全程育人、全员育人”理念。在采实，每一位老师都是校内家长，都是德育导师，也在学做“优秀家长”的道路上，力求真正促进每一个学生的个性化发展，关心每一个学生的身心需求！