中国教育在线浙江站讯 （编辑 陈显婷）非遗承载着民族的记忆和历史。保护和传承非遗对于维护文化身份和促进社会凝聚力具有不可替代的作用。时代小学始终坚持把立德树人融入教育中的各个环节。教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和人格。近日，时代小学开展“非遗润童心，文化共传承”活动，将传统文化教育渗透在劳动实践中，让学生在快乐中学习，在体验中成长，深入了解非遗文化，感受非遗文化的魅力，当好非遗传承人。

　　一年级组：巧手捏面塑 童心绘漆扇

　　巧手捏面塑课堂上，非遗老师向同学们介绍了面塑的起源、传承、制作材料以及制作技法，展示了类型多样、惟妙惟肖的面塑作品，耐心地讲解制作面塑作品的过程和方法。面塑的主要制作技法——搓和压。在老师的耐心指导下，学生们小心翼翼地捏面塑，用竹签把面塑成品固定起来，一条栩栩如生的可爱小龙就做好了。小小的面团，经过大家的巧手，变成一只只鲜活灵动的面塑作品，大家互相展示自己的作品，沉浸在满满的收获与喜悦中。

　　随后的漆扇制作课堂，非遗老师结合材料给同学们讲述了如何制作漆扇。漆扇是使用漆艺中的“漂漆”技法，利用了漆不溶于水的特质，以点、甩、弹、划等手法在水面绘出图案效果，同学们小心翼翼地搅拌水面，将扇面浸入水中等大漆附着后快速拿起扇子，一个个色彩鲜艳的团扇就制作成了。同学们以漆为笔，以水为墨，绘出了穿越时空的炫美。

　　二年级组：剪纸 衍纸

　　衍纸，又名卷纸艺术，是一种用纸雕刻、剪纸等技艺制作而成的民间艺术形式。剪纸作为一种创意性强、简单而实用的纸艺艺术，风格绮丽，兼具宋韵和现代之美。

　　在开始剪纸前，老师先向同学们展示刘胡兰的画像，让大家仔细观察刘胡兰的面部特征、发型等。同学们用剪刀沿着画好的轮廓小心地剪。从边缘部分开始，如先剪头发的外轮廓，剪刀要平稳地移动，确保线条流畅。在剪面部时，更要格外小心，保持五官的完整性。同学们小心翼翼地一刀又一刀剪着，时不时进行细微调整，用剪刀小心地修剪不平整的边缘，使刘胡兰的肖像剪纸更加完美，生动地展现出刘胡兰的英雄形象。

　　生物老师给孩子们介绍了衍纸的特点，以及制作手法。同学们根据自己的兴趣和创意，制作属于自己的衍纸蜻蜓。同学们挑选喜欢的颜色，用衍纸笔将衍纸松松地卷成水滴状，用镊子小心地捏出翅膀的弧度，再卷出圆形的头部以及水滴状的身体，最后将8个零部件组合成一只完整的蜻蜓。同学们在这个创作的过程中，发挥了创造力和动手能力，体验到衍纸艺术的独特魅力。

　　三年级组：西湖绸伞

　　西湖绸伞第三代传人小宋老师娓娓讲述着西湖绸伞背后所蕴含的历史与文化。大家听了非遗传人的介绍，亲手摸了摸绸伞，区分绸伞与油纸伞不同，了解到西湖绸伞根据功能有许多品种。同学们还通过图片了解到西湖绸伞需要选择淡竹制作成伞骨，一共要经过18道大工序，上百道小工序才能完成。一把完整的绸伞还需要配上珍贵的丝绸，再用刺绣、刷花等工艺作为装饰。

　　同学们左手拿伞右手拿笔，充分发挥自己的想象力，认真勾勒伞面。本来朴素的伞面，经过同学们的巧手，一朵璀璨夺目的“西湖之花”便在他们手中绽放，跃然眼前，熠熠生辉。非遗传承：同学们不仅了解了西湖绸伞的制作过程，还亲手尝试了制作并体会到了这些技艺背后的历史故事和文化内涵。同学们都希望代表着杭州文化的西湖绸伞可以在一代代人手中传承下去，继续发扬非遗手艺的魅力。

　　四年级组：土布笔袋

　　土布，亦名“粗布”“家织布”，是劳动人民传承数千年的一种手工织布工艺。土布的织造工艺繁杂无比，从采棉纺线直至上机织布，其间要历经72道工序，且全部为纯手工操作。土布质地坚实且耐用，有着冬暖夏凉的特性，穿着起来既舒适又健康环保，故而深受大众的喜爱。

　　看似简单的笔袋装饰，若想做得精美可容不得丝毫马虎。同学们先是精准裁剪，而后用细密齐整的针脚进行缝制，再利用不织布和拼布图纸精心构思设计，最后用胶棒把不织布粘贴到笔袋上，一件令自己满意的“非遗大作”便大功告成。 一块老旧的土布，经过测量、裁剪、固定、缝合等工序后，笔袋的模样便逐渐呈现出来。笔袋制作活动让孩子们置身于真实的情境里，亲手实践并多方互动，近距离地学习非遗传统技艺，领略其独特魅力，感受匠人精神。

　　五年级组：雕版印刷

　　为传承弘扬中华优秀传统文化，促进中华传统文化与美育的深度融合，五年级师生迎来了一场文化与技艺的盛宴——“雕版印刷”活动。此次活动，学校有幸邀请到了杭州雕版印刷技艺代表性传承人黄捷成和他的团队，引领师生们共同探索雕版印刷的奥秘。

　　活动伊始，黄老师以其深厚的学术底蕴和生动的讲述方式，徐徐展开了一幅雕版印刷技艺的历史与文化长卷。从雕版印刷的历史渊源到工艺流程，从选材到雕刻，再到印刷，黄老师的讲解深入浅出，让大家不仅了解了雕版印刷的艺术魅力，更深刻感受到了传统文化的厚重与深远。

　　随后，在老师们的指导下，孩子们亲手拿起宣纸、鬃刷，体验了雕版印刷这一传统工艺。经过涂墨、铺纸、刷印等一道道繁琐的工序，缤纷的色彩与多样的图案碰撞到一起，一幅幅精美的雕版印刷作品便呈现在眼前。一印一刷间，古人的智慧尽显。孩子们手捧着自己亲手印刷的作品，脸上洋溢着成就感与喜悦。

　　六年级组：天竺筷

　　天竺筷以其独特的杭韵风情，傲然挺立于非遗的璀璨星河之中。这不仅仅是一双筷子的故事，而是穿越岁月长河，历经二十多道精细工序，匠心独运的结晶。

　　在本次的天竺筷体验课上，同学们围坐一圈，眼睛里闪烁着对未知探索的光芒。当一双双天竺筷被轻轻置于手中，那份沉甸甸的文化分量，让每个人都不由自主地屏息凝神。在老师的悉心指导下，同学们亲手体验了烙花这一古老技艺。当同学们亲眼目睹自己亲手烙花的天竺筷逐渐显现出独一无二的图案时，小礼堂内瞬间被一阵阵惊喜与赞叹的声浪所淹没。有的同学兴奋地举起自己的作品，与周围的伙伴分享着每一个细节，那份喜悦之情溢于言表；有的则小心翼翼地捧着筷子，细细端详，仿佛在欣赏一件自己亲手雕琢的艺术品，心中充满了对传统文化的敬畏与赞叹。更有同学迫不及待地想要将这份特别的体验带回家，与家人共享这份来自古老技艺的温暖与美好。

　　时代小学本次这场关于非遗文化的体验之旅，不仅让同学们领略到了传统工艺的精湛与美妙，更在他们心中种下了传承与创新的种子。

（责任编辑 余新花 赵洪河）