中国教育在线浙江站讯 （记者 陈显婷 通讯员 刘湘）课间铃声响起，杭州市澎汇小学的孩子们冲出教室，奔向“游戏岛”——有的在超大棋盘上跳跃，有的围在“魔法游戏箱”前挑选道具，还有的三五成群讨论着优化新游戏的方案……这学期，澎汇小学推出“课间15分钟自主生态圈”计划，让孩子们成为课间的主人，玩出创意、玩出智慧、玩出成长。

　　课间15分钟，孩子做主。本学期，学校通过班会、提案、答辩等形式，让孩子们自主设计课间活动。501班提出了“创意游戏开发”“打擂台”“放松角落”等金点子；306班用废旧材料制作游戏道具，既环保又有趣；304班还制定了“文明游戏公约”，从安全、礼仪到时间管理，孩子们用行动展现了责任与智慧。

　　空间改造，让每个角落都“会玩”。为了让课间更精彩，学校对校园空间进行了全面升级，特别设计了一面超大棋盘墙，将传统的棋盘游戏融入校园空间。孩子们化身“棋子”，在棋盘上跳跃、移动，体验策略规划的乐趣。

　　为了激发孩子们的自主性和创造力，学校还为每个班级配备了专属的魔法游戏箱，由学生自主管理。他们可以制定游戏规则，组织游戏活动，真正成为校园游戏的主人。

　　学校还对走廊进行了改造，将其打造成为“游戏区”。走廊地面上铺设了各式各样的游戏贴纸，孩子们可以在这里玩跳房子、走迷宫等游戏。

　　从“玩”到“学”，小课间撬动大教育。澎汇小学校长张智利表示：“课间15分钟不仅是孩子们放松的时间，更是他们学会合作、创新和自主管理的宝贵机会。我们通过‘课间15分钟自主生态圈’，将游戏与教育深度融合，让孩子们在玩中学、在学中玩。比如，超大棋盘不仅锻炼了孩子们的身体协调能力，还培养了他们的策略思维；‘魔法游戏箱’由学生自主管理，增强了他们的责任感和团队协作能力。我们始终秉持‘新健康教育’理念，关注孩子的身心健康，让每一个孩子在课间活动中收获快乐、增强体质、放飞梦想。我们相信，小课间也能撬动大教育，让每一个孩子都能在这里健康成长，梦想飞扬。”

　　在澎汇小学，科技与教育的结合也为课间活动注入了新活力。学校引入的智能体育设备通过人脸识别技术，实时记录孩子们的运动数据，如跳绳次数、跳远距离等，并生成个性化运动报告和班级排名。孩子们可以在课间随时挑战自我，突破记录，还能通过数据分析了解自己的运动状态，激发持续锻炼的热情。这种“数据驱动+趣味互动”的模式，不仅让运动变得更有趣，也让孩子们在潜移默化中养成了科学运动的习惯，真正实现了“小课间撬动大教育”的目标。

　　15分钟很短，但足以让孩子收获快乐与成长。未来，澎汇小学将继续探索“课间教育”新模式，让每一个孩子都能在课间找到属于自己的精彩。

（责任编辑 吴文建 陈显婷）