中国教育在线浙江站讯 （记者 陈显婷 通讯员 赵怡）清华大学教授给小学生上科学课，是种什么体验？

　　3月28日，清华大学航天航空学院高云峰教授走进萧山区崇文世纪城实验学校，以三场量身定制的科学盛宴，为全校师生开启了一场脑洞大开的探索之旅。

　　这位能用物理公式“变魔术”的学术大咖，究竟如何用实验征服了萌娃和教师们？

　　逆重力爬绳大挑战

　　“让管子停驻在竖直杆上？这可比想象中难！”高教授的课堂上，四次实验，失败三次，直到某次意外增大倾斜角度，管子竟稳稳悬停。在高教授的引导下，小海燕们做出大胆猜测：物体倾斜角度越大，摩擦力会与重力上演精妙平衡，就越容易被卡住。

　　随即，高教授又发布一个更富挑战的任务：基于这一结论，能否让物体“逆重力攀爬”？在高教授的带领下，小海巧妙利用绳子、细铁丝，现场制作爬绳学具。实践体验中，小海燕们观察现象、批判反思、总结规律，亲历科学探究的完整旅程，在一场从失败到创新的“逆袭”中，收获了一个创意科学玩具，更培养了批判性思维与动手能力。

　　“每一次失败都是成功的垫脚石，因为我们离真理又近了一步！”高教授说。

　　隔空取物魔法屋

　　“见证奇迹的时刻到啦！”现场，高教授手持吹风机，仿佛挥动着科学魔法杖。一至三年级的小海燕们瞪大眼睛，只见气球竟悬浮在空中，像被无形的手指托举。高教授巧妙调整螺母配重，气球在气流中自适应平衡，上演“你追我赶”的空中芭蕾。

　　这看似魔术的实验，藏着伯努利原理的奥秘。高教授耐心讲解：“就像飞机展翅、轮船浮海，都是自适应平衡在起作用。”他手把手教孩子们调整气球，世纪讲坛内掌声、笑声此起彼伏。

　　这位科学大咖时而踮脚示范，时而鼓掌助威，让人感受到了他身上比实验原理更动人的质朴童真。

　　跨学科设计密码

　　当天，高云峰教授还为萧山区的科学教师带来一场前沿的跨学科主题学习盛宴。这场以“跨学科探究实践”为核心的讲座，不仅为教师们打开了教学新视界，更引发了教育理念的深刻碰撞。

　　高教授结合全球教育趋势，阐释了跨学科学习的迫切性与实践路径。他指出，面对日益复杂的现实问题，单一学科知识已显局限，而跨学科学习通过整合多学科知识，能培养学生系统性思维与创新能力。他以“欹器复原”“鱼菜共生”等鲜活案例，展示了从学科内综合到跨学科实践的多元模式，强调项目式学习在激发探究兴趣、提升实践智慧中的独特价值。

　　教师们表示，高教授的讲座犹如一场及时雨，为课程改革提供了方法论指南。未来，他们将积极探索跨学科教学，让知识在融合中迸发创新火花，助力学生成长为适应未来的复合型人才。这场讲座，无疑为萧山教育注入了一剂强劲的“跨学科动能”。

　　科学的世界奇妙无穷，它不仅是一串串公式与定理的堆砌，更是激发想象力、点燃好奇心的魔法钥匙。后续，崇文世纪城实验学校将继续开展“大师面对面”活动，借助专家的力量不断拓宽教师的视野，用无私的陪伴守护学生的成长，用每一次讲座、每一场实验、每一份支持，都在青少年心中播撒下探索的种子。

（责任编辑 余新花 陈显婷）