中国教育在线浙江站讯 （编辑 鲁少辛）近日，浙江树人学院毫末书院“永志奋进，守护童心”逐梦星光基层服务践行团走进绍兴市柯桥区杨汛桥街道孙家桥社区。实践团深挖本土文化富矿，以社区“三永精神”（永志奋进、永葆初心、永续发展）为指引，依托多元课程体系搭建，积极探索社区与院系协同育人创新路径，融合全面发展、文化传承与实践创新三大维度，为乡村儿童带来丰富教育体验，助力提升其综合素质、文化认同感及创新实践能力，同时探索院社协同育人新模式，共建大学生社会实践基地。

　　多元课程：协同推进，共筑成长阶梯

　　实践团联合社区工作人员与学校教师组建专项小组，深入孙家桥社区开展调研，全面掌握社区文化特色、资源优势及乡村儿童的学习需求、兴趣偏好与发展现状。在此基础上，团队结合全面发展、文化传承、实践创新的教育理念，精心设计出一系列针对性强、实用性高且趣味性足的课程方案。课程设计充分考量儿童年龄特点与认知水平，注重系统性与连贯性，确保内容既契合教育目标，又紧密贴近儿童生活实际。​

　　文化传承课程以溯源地方文化为核心，厚植家国情怀。“织机上的孙家桥”课程中，支教老师向孩子们系统介绍柯桥纺织文化的发展脉络，生动展示纺织技术的千年魅力，孩子们还能亲手体验扎染工艺，在指尖晕染中激发对本土文化的热爱。​

　　“红色文化教育课”通过组织参观三永精神馆，让孩子们深刻领会“永不平庸，永不放弃，永不满足”的奋斗精神，在铭记历史中传承红色基因，涵养爱国情怀与奋进品格。​

　　实践创新课程聚焦创新思维激发与实践能力培养。《城市建造师》课程为孩子们搭建想象平台，他们用黏土塑造理想小屋，在捏塑中锻炼空间思维与创新能力；《未来社区大畅想》课程鼓励孩子们以画笔勾勒未来社区图景，在创作中培育规划意识与创新思维。​

　　自然探索与劳动教育课程引导孩子亲近自然、体验劳动乐趣。“稻田研学”活动结合小暑节气，既普及传统节气知识与民俗文化，又通过植物DIY 制作书签，让孩子们在动手实践中培养劳动意识、环保理念与手工技能。​

　　艺术素养课程着力提升审美水平与艺术情操。软笔书法课上，支教老师从基础笔画、字形结构等方面逐步教学，孩子们在墨香浸润中感受书法艺术的独特魅力，在提笔落笔间提升审美素养，涵养耐心与专注力。​

　　学业辅导与综合素质提升课程则聚焦精准帮扶，助力学生全面发展。支教老师针对孩子们的学习难点开展个性化辅导与错题解析，帮助他们攻克学业障碍、掌握科学方法，在提升成绩的同时培养自主学习与创新思维能力。

　　协同育人：资源整合，形成教育合力

　　社区充分发挥自身优势，为实践活动提供实践场地、文化资源等支持—— 依托织情邻里中心、朝夕生活馆等场所，为文化传承课程与实践创新课程营造了良好教学环境。

　　学校则充分发挥教学设施和师资力量的作用，为实践活动提供必要的教学课程和专业指导。社区工作人员、学校教师与支教团成员共同参与课程设计和开发，结合社区特色和学校教育目标，打造出更具针对性和实用性的课程。双方还联合举办各类文化活动、实践活动，如趣味运动会、作品集会展等，丰富乡村儿童的课余生活，促进他们的全面发展。不仅如此，学校还构建了多元化的评价体系，邀请社区、学校及家长共同参与对乡村儿童的评价工作，从而全面了解他们的成长状况，并及时调整教育策略。

　　共建签约：院社携手，实践育人新篇章

　　浙江树人学院毫末书院与孙家桥未来社区举行党建联建签约仪式，毫末书院常务副院长刘波永代表浙江树人学院毫末书院与孙家桥未来社区书记王烈铨签约共建“大学生社会实践基地”。这一举措通过搭建院社协同育人平台，开启了院社携手，实践育人的新篇章。

　　高校的人才资源和专业知识为社区的发展注入了新的活力，提升了社区的文化氛围和服务水平；社区则为高校的学生提供了实践锻炼的机会和了解社会的窗口，促进了学生的全面发展。相信在双方的共同努力下，“大学生社会实践基地”将成为院社合作的样本，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献，推动社区与高校共同实现高质量发展。

（责任编辑 吴文建 陈显婷）