中国教育在线浙江站讯 （编辑 占尘雪 通讯员 张诗雨）8月29日，杭州师范大学附属新湾实验学校接到区教育局相关科室转发的一份家长“信访”件。这封信访件并非一般意义上的“信访件”，而是一位家长向区教育局表扬新湾实验学校302班数学教师聂茂林的“表扬信”。家长的表扬信是这样的：

　　这封家长来信中的质朴话语，道出了杭州师范大学附属新湾实验学校聂茂林老师用爱心与责任谱写的教育诗篇。让我们走进这位聂老师的教育日常，感受他如何将“以学生为中心”的理念化作春风化雨的行动。

人物名片

　　聂茂林，男，浙江常山，中共党员，高级教师，杭州师范大学附属新湾实验学校教学处主任，衢州市学科带头人，衢州市新115人才(第二层次)，衢州市教改之星，衢州市教学岗位标兵，钱塘区第三届“最美教师”，钱塘区教育系统优秀共产党员，钱塘区三层次名师。数学优质课曾获得浙江省二等奖、衢州市一等奖，多次主持省市级课题研究，撰写的数学教学论文十余篇在市级以上刊物发表。

成长档案

　　2000年毕业于浙江师范大学，先后在常山县天马镇湖东中心小学、常山县第一小学、常山育才小学、常山县何家乡中心小学、杭州市钱塘区云帆小学等学校担任数学教师，2024年8月调任杭州师范大学附属新湾实验学校。

治教格言

　　急孩子所急，想孩子所想。

　　一、初心如磐，践行使命担当

　　作为一名党员，聂茂林老师始终以“绝对忠诚”的政治品格要求自己。他深入学习党的教育方针，将“为党育人、为国育才”的使命融入日常教学。无论是主题教育学习，还是党建品牌建设，他总是冲锋在前，用实际行动诠释党员的先锋模范作用。

　　二、精进业务，打造希望课堂

　　“让课堂充满生命力”是聂茂林老师的教学追求。他深耕教材，创新教学方法，将抽象知识转化为生动案例，激发学生思维。

　　这么多年来，聂茂林老师坚守教学一线，秉持“让孩子因为我们而幸福”的初心，创新实践“快乐的数学、有思维的数学、有用的数学”理念，巧用“成长树评价机制”，点燃学生学习热情，变“被动接受”为“主动探索”。

　　每天清晨，只要没有特殊情况，他必定早早出现在教室里。或面批前一天的作业，及时发现学生困惑；或俯身进行个别辅导，耐心解答疑问。他的身边，总是围着一群求知若渴的孩子，那温馨的画面，成为校园里一道亮丽的风景线。

　　聂茂林老师有个坚持多年的习惯——每到傍晚放学时分，他总要在办公室多留一会儿坚持为学生辅导功课。他总说教书不是往容器里注水，而是帮幼苗找对生长的方向。如今，那些被聂老师点亮的眼睛里，不再只有分数在闪烁。当孩子们能自信地讲解解题思路，当家长会上传来"孩子最近特别爱问为什么"的惊喜反馈，我们终于明白：真正的教育，是让每个灵魂都找到自己的光。这种既重知识传授又强思维启迪的教学方式，深受学生喜爱，形成了高效融洽的师生互动生态。

　　三、暑期坚守，彰显师者大爱

　　暑期期间，聂老师主动选择留在学校。留校期间，他充分利用时间，积极参与学校的各项活动，为学校的发展贡献自己的力量。这位把“生命不息，耕耘不止”写进教育词典的老师，用两个月的坚守证明：真正的教育，从来不在钟声里，而在与学生相处的每分每秒中。

　　四、薪火相传，凝聚团队力量

　　聂茂林老师还是青年教师信赖的“知心领路人”，他精心策划“师徒结对”、“子渊青年教师成长营”，创建“周打卡”、读书分享会等机制，手把手指导青年教师成长。校园里时常能看到他忙碌的身影：或在青年教师课堂后面专注听课，或在办公室与年轻教师促膝长谈，细致分析教案设计、点拨课堂管理技巧、分享处理突发状况的经验。

　　青年教师们常说：“有难题，找聂主任！”他办公室的门永远向寻求帮助的年轻人敞开，那份毫无保留的倾囊相授，温暖并激励着每一位初登讲台的“新兵”。

结语

　　教育从不是单向的付出，而是用爱点亮成长。

　　从晨光熹微到星月满天，从三尺讲台到学生心间，聂茂林老师用“扎扎实实的工作力度”换取“学生实实在在的成长温度”。让我们为这样的好老师点赞，让师者精神在新湾实验学校绽放更璀璨的光芒！

（责任编辑 余新花 陈显婷）